燕子回家的路课堂实录【2】｜教案在线预览

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燕子回家的路第二课时知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受人物情感。过程与方法学习略读方法，理解课文内容，体会文章的思想感情情感态度与价值观感受人们对小燕子的关心，受到关爱生命的教育。教学重点体会人们的语言和动作，感受人们对小燕子的关心，受到关爱生命的教育。教学难点理解课文内容，

资料类型：教学教案文档

所属课文：燕子回家的路

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2018-05-31 09:10:00

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学校：双辽市茂林镇新风小学

燕子回家的路课堂实录【2】

未知

2018-05-31 09:10:00

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关键词：燕子回家的路课堂实录【2】

正文

燕子回家的路第二课时

知识与技能

正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受人物情感。

过程与方法

学习略读方法，理解课文内容，体会文章的思想感情

情感态度与价值观

感受人们对小燕子的关心，受到关爱生命的教育。

教学重点

体会人们的语言和动作，感受人们对小燕子的关心，受到关爱生命的教育。

教学难点

理解课文内容，体会文章的思想感情。

一、谈话复习导入

1.同学们，咱们猜个谜语好吗？（小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志捉害虫，身带剪刀满天飞。）对，是燕子。今天我们就继续学习关于燕子的课文。（板书课题：燕子回家的路） 2.略读课文，说说文中一共有几个角色？讲了一件什么事？

二、探究新课

1、指名读第一自然段

（1）从这一自然段你知道了什么？

（2）燕子的窝是什么样？用书中的话说一说。

（3）什么是“发现新大陆”？你知道这个典故吗？指什么？

（4）理解“乳燕”。田田说了什么？写出了她怎样的心情？

2、指名读第二自然段。

（1）到了下午，田田发现了什么问题？为什么会出现这样的问题？

（2）田田心情怎样？他们想出办法了吗？

3、指名读第三自然段。

（1）田田想出了什么好办法？她拉住“我”的手说明了什么？

（2）“由天黑下来”,你想到了什么？

4、老师读第四自然段。

韩奶奶为为什么正站在门口？“抢先”一词说明了什么？为什么“那叫声就跟哭声一样”？

5、指名都第五自然段。

你能用自己的话把田田的意思表达得更清楚吗？

6、齐读最后一自然段。

（1）什么叫将心比心？

（2）是用谁的心比谁的心？

7、角色体验（1）分角色朗读课文，注意读出不同角色的心理感受。

（2）如果你是燕子，你想对这些关心自己的人说些什么？

三.总结

生命体无论大小、强弱，都是可贵的，都值得我们去珍惜。让我们关爱每个生命，给弱小者尽量的帮助，让所有的生命都快乐、幸福吧！

四、拓展

1.把这个故事讲给更多的人听，让大家都能主动保护小动物。 2. 请同学们回去以后，搜集一些关于人类关爱小动物的故事，和班级同学们共同分享一下你的收获与快乐，好吗？

附板书：燕子回家的路

田田燕

子一家韩奶奶帮助回家（关爱生命）

我

关于本教案的常见问题

Q：燕子回家的路课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《燕子回家的路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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