清平乐·村居ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《清平乐·村居》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课3个生字，1个多音字，理解“吴音、相媚好、翁媪、无赖”等词。3、借助插图读懂课文，描绘村居画面。在多层次的诵读、想象、拓展中，感受乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。教学重难点：在多层次阅读过程中

资料类型：教学教案文档

所属课文：清平乐·村居

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-20 19:04:00

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学校：西宁市城北区小桥大街小学

清平乐·村居ppt配套的板书设计及意图

未知

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关键词：清平乐·村居ppt配套的板书设计及意图

正文

《清平乐·村居》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课3个生字，1个多音字，理解“吴音、相媚好、翁媪、无赖”等词。

3、借助插图读懂课文，描绘村居画面。在多层次的诵读、想象、拓展中，感受乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。

教学重难点：

在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。

教学过程：

课前五分钟：

分享你搜集的描写乡村生活的诗句。

一、检测预习

（板书课题：清平乐•村居）

1.齐读课题

（释题）清平乐是词牌名，村居是题目。齐读课题。

2.学生比较诗与词的不同点。

出示：请同学们观察一下，词和诗有什么不同之处。

（1）词牌名（2）长短句

（板书）（3）上阙和下阙。（板书）

“村居”是题目，书写时中间间隔号，读时也要停顿，教师示范，学生读。

二、自读课文

读准音

1请同学们大声朗读课文，多读几遍，争取把每个字读正确！

2你会读了吗？出示，指名读。相机正音：翁媪（看图，知道什么意思吗？）

剥（bao）莲蓬:指去掉外面的皮、壳，还可以剥？

3教师范读，体会押韵。指导读出韵味、节奏

4指名读

5齐读

三、教给线索，品悟词意。

1.小组合作学习：仔细观察图画，你仿佛看到什么，听到什么，有什么感受。

2.生交流：

▲感悟景色美

▲感悟大儿、中儿的勤劳孝顺。

师点拨：

（1）古诗词的语言和我们不一样。“豆”是庄稼，真正锄的应该是草。

（2）中儿是什么意思？从这两句话，可以看出这两个儿子怎样？怎么夸他们？

（3）练习朗读。

【预设】看到：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

▲感悟小儿调皮可爱。

①“卧”可能是什么姿势？（躺趴）

②从“卧”字你感受到了什么？你是怎么理解的？（无拘无束自由自在天真可爱调皮可爱） ③练习说话：看看图，想象一下小儿顽皮的样儿，可以自己说一说，还可以同桌

讨论讨论。

(3)指导朗读：小儿顽皮的样儿该怎么读出来呢？

小结：瞧这一家子，生活在山清水秀的农村真是自有一番乐趣呀。

3.你觉得这是一个怎么样的村居？

4.感情读。

四、了解作者，升华情感。

浏览资料，了解写作背景。

五、总结课堂，延伸课文。

1.现在这和谐美好的村居就像这首词中的那条小溪缓缓流淌在我们每个人的心间，流淌永远。齐读全文。

2.推荐阅读《稼轩长短句》

关于本教案的常见问题

Q：清平乐·村居ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《清平乐·村居》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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