1.认识1～5教学设计范文｜教案在线预览

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认数1~5教学目标:知识与技能:让学生形成5以内数的初步概念,理解这5个数的含义,并会读、写,培养学生的数感,培养用数表达和交流信息的能力。情感与态度:培养学生的学习兴趣,能用数描述和交流。解决问题:在现实生活中学会发现数学问题。教学重点:正确书写1~5各数。教学过程:一、创设情境。教师节是几月几日

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.认识1～5

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2018-05-28 14:10:00

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学校：沭阳县青伊湖九年制学校

1.认识1～5教学设计范文

未知

2018-05-28 14:10:00

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关键词：1.认识1～5教学设计范文

正文

认数1~5

教学目标:

知识与技能:

让学生形成5以内数的初步概念,理解这5个数的含义,并会读、写,培养学生的数感,培养用数表达和交流信息的能力。

情感与态度:

培养学生的学习兴趣,能用数描述和交流。

解决问题:

在现实生活中学会发现数学问题。

教学重点:

正确书写1~5各数。

教学过程:

一、创设情境。

教师节是几月几日,大家知道吗?(渗透思想教育)

教师节这天同学们开展了庆祝活动,一起去看看吧。(课件展示主题图)

师:大家观察图,这些小朋友为老师准备了什么节目?还有什么?

说一说,数一数,体会日常生活里的数。

二、自主探索。

1. 摆学具,帮助学生感悟。

师:若一个气球用一个圆片表示,将唱歌的人数,拉风琴的人数,黑板上字的个数,让学生独立用圆片摆,全班交流。

2. 能用算珠表示图上的物体个数吗?

学生边拔边说。

3. 应用巩固。

师:小朋友已经认识了1、2、3、4、5,你们能用每一个数说一句话吗?

小组内交流。(如:我看2只脚)

教师巡回检查,表扬好的学生。

4. 写数。

谈话:我们认识了1~5,你们愿意写一写吗?谁来当小老师,教教别人,请到黑板上日字格中书写,师生共同评价,学生举手书写。

师指导写数。

写数比赛,看谁写的最漂亮,展示作品,并奖励。

三、巩固深化。

1. 电脑出示P15第1题。

谈话:这儿有一些蔬菜想与数字交朋友,你们能帮它们找一找,连一连吗?(连好交流)

2. 电脑出示P15第2题。

师:题中的数字如何读?会用0表示吗?

看数画0,让学生动手画画。

3. 电脑出示P15第3题。

师:这儿的水果各有几个?数数,说说,再在日字格里写数。

4. 电脑出示P15第4题。

让学生根据花瓶上的数字说出各个花瓶里应该有几朵花,再想想缺了几朵?动手画一画,看谁画的最漂亮。

四、总结

小朋友,今天学到了什么新知识?说一说生活中有哪些地方能用到这些数字。

关于本教案的常见问题

Q：1.认识1～5教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识1～5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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