4 曹冲称象优质课教案｜教案在线预览

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曹冲称象第一课时教学目标:1、认识本课的14个生字。2、能正确区分“称、秤”两个字,并学会书写。3、正确、流利地朗读课文,练习用“像”说句子。4、理解课文的1至3自然段,知道官员们想出的称象方法是行不通的。教学重点:认识生字词,学会写“称、秤”2字,朗读课文。教学难点:区分“称、秤”两个字,理解课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 曹冲称象

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2018-04-03 00:02:00

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学校：株洲县渌口镇明德小学

4 曹冲称象优质课教案

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关键词：4 曹冲称象优质课教案

正文

曹冲称象

第一课时

教学目标:

1、认识本课的14个生字。

2、能正确区分“称、秤”两个字,并学会书写。

3、正确、流利地朗读课文,练习用“像”说句子。

4、理解课文的1至3自然段,知道官员们想出的称象方法是行不通的。

教学重点:认识生字词,学会写“称、秤”2字,朗读课文。

教学难点:区分“称、秤”两个字,理解课文的第3自然段。

教学准备:课件、生字卡片。

教学过程:

一、激趣导入,学写“称、秤”。

1、猜谜语:四腿如柱子,身子像面墙;两耳像蒲扇,鼻子弯又长。(象)

2、课件出示课文插图,介绍人物曹冲。认识“曹”字。

3、板书课题,齐读。认识“称”字。

4、提问:平时你们都用什么称东西呢?出示“秤”图片,认识“秤”字。

5、比较“称、秤”的不同,学习书写。

6、填空练习,区分“称、秤”两个字。

7、“秤”能称蔬菜,称苹果的重量,但它能称出大象的重量吗?那么,针对课题,你有什么疑问吗?(学生自由质疑)

8、现在,让我们一起进入课文,看看曹冲用什么办法称出了大象的重量。

二、初读课文,学习字词。

1、教师范读。

2、出示初读要求,学生自读。

3、闯关游戏:学习字词。

(1)读带有拼音的词语。

(2)去掉拼音读词语。

(3)交流识记方法,识记生字的字形。

(4)抽读生字卡片。

三、理解课文2、3自然段。

1、指名分自然段朗读。其余同学思考:课文第几段写了大象的样子?官员们想出了什么办法称象?这个办法好吗?

2、学习第2段。

(1)出示第2段,齐读。

(2)这段话一共有几句?哪一句是写大象的?

(3)指名读第1句,找出关键词“又高又大”。

(4)引导理解“身子像一堵墙,腿像四根柱子”。练习用“像”说句子。

(5)指导朗读第一句。

(6)这么高大的大象,引起了官员们的兴趣,他们一边看,一边议论。议论什么问题?

(7)理解词语:议论

(8)朗读第2段。

3、学习第3段。

(1)官员们对大象的重量产生的兴趣,曹操也非常感兴趣,于是他下达了一个命令:谁有办法把这头大象称一称?

(2)出示课文第3段,指名读。

(3)找出句子:官员们想出了一个什么办法。

(4)讨论:这个办法好不好?为什么?

(5)指导朗读第3段。

四、布置作业。

仔细读课文第4自然段,想一想:曹冲用什么方法称出了大象的重量?

关于本教案的常见问题

Q：4 曹冲称象优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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