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列方程解应用题复习课

一．

1.同学们，我们在五年级时就接触过列方程解决问题，这节课我们继续深入的研究和总结（板书课题）

本节课我希望同学们挑战自我，通过自己的总结掌握更多知识，如果这节课满分是十分的话，看看你最后能拿到几分，想不想挑战? 2.那咱们先来几个基础的，老师这儿有四个方程，谁想到黑板上来写一写？其他同学做到练习本上。

做完了请同桌之间互相说一说解方程应注意什么

谁来做小老师来订正结果，并检验黑板上的题是否符合要求。

这四个题共四分，拿到四分的同学请举手。

二．总结等量关系

刚才通过做题，发现大家对于解方程掌握得比较扎实了，那么在解决问题时也会用到方程。谁知道应用题中列出方程的依据是什么？（等量关系）

现在我们就通过几道题，来总结找等量关系的方法。

①

（根据基本数量关系确定）

②

（根据几何图形公式确定）

③

(抓住关键句确定 ) ④

(借助线段图确定) 本环节直接找同学说，不完整的话其他同学补充

以上四个题共4分，你拿到了几分？拿到4分的同学请举手！

三．列方程解应用题（出示一道例题）

同学们，能够准确地找到等量关系，对于我们做列方程解应用题至关重要。希望通过刚才的总结，我们在找等量关系时能够得心应手。

挑战增加难度，希望大家通过下面这道题，大家能够拿到满分十分。

出示例题

出示问题讨论

（一）

根据例题小组讨论总结列方程解应用题的一般步骤。

（1）弄清题意，找出未知数设为X已知…求…所以未知数…设为X （2）找出题中等量关系，列出方程

我根据…找到等量关系是…列方程为

(3)解方程

(4)检验并写出答语

（二）解题过程

小组内讨论并填表，班内交流，订正结果（可多找几人说）

通过刚才的讨论交流，我们对于这类题总结了一定的方法和步骤，以后再做就可以按照这个方法。这个题两分的话，谁拿到两分了？这堂课谁已经拿到十分满分了？看来，丢分的那项回家需要再巩固一下了。

四．练习

现在难度增加，为了检验一下大家的掌握情况，请拿出自己准备的一道列方程解应用题。同桌交换，做对方的题。做完后，同桌两人按照总结的列方程解应用题的一般步骤互相说一说。如果不会做，请同桌按照此方法和步骤理一理思路。看看你和同桌谁能挑战成功！

最后我们在班内总结交流