紫色的小花优质教案设计

8-1紫色的小花

教学内容

长教版实验教材三年级下册第八单元第一课

教学目标

1.知识和能力：识记本课的8个一类生字，能有感情地朗读课文，理解课文大意，知道引号的一般用法。

2.过程和方法：读，分角色朗读课文，让学生在读中体会小花的心愿。问，引导学生主动提出问题来理解课文的主要内容。

3.情感态度和价值观：理解小花美好的心愿，同时要明白什么才是美的真谛。

教学重点和难点

学会并能运用8个一类生字，体会课文中重点句子的含义。

教学准备

课件

教学时数

3课时

教学过程

第一课时

一、导入

同学们，在我们的生活中有着各种各样美丽的色彩，我们每个人都有自己喜欢的那种颜色，它会给你带来无限的遐想，有一朵小花也在憧憬着，向往着。今天，我们来学习一篇课文《紫色的小花》。

二、初读课文，理解大意

1.老师示范读课文，学生标出生字的读音。

2.学生自由练习读课文，并试着用自己的话概括文章的主要内容。

3.指名读课文，其他同学画出一类生字。

三、学习一类生字

嫩：

（1）初生而柔弱，娇嫩。嫩叶、嫩芽。

（2）事物烹调时间短，容易咀嚼。这肉片炒得很嫩。

（3）浅。嫩黄、嫩绿。

延：

（1）延长。蔓延、绵延、延年益寿。

（2）时间向后推迟：迟延、延期、顺延。

（3）聘请：延聘。

诞：

（1）诞生：诞辰。

（2）生日：华诞。

（3）荒唐的，不实在的，不合情理的：虚诞、荒诞、怪诞。

黎：众。

黎民、黎黑、黎明、黎族。

滴：

（1）液体一点一点向下落：滴眼药。

（2）向下落的液体：汗滴、水滴。

（3）量词：两滴墨水。滴沥、滴答、滴溜溜、滴水石穿。

绽：裂开：破绽、皮开肉绽。

滚：

（1）滚动，翻转：打滚。

（2）走开，离开：滚开、滚蛋。

（3）翻腾：大江滚滚。滚瓜烂熟、

滚瓜溜圆。栗：

（1）植物或植物的果实：栗子、栗子树。

（2）发抖，哆嗦：栗然、不寒而栗。

四、巩固一类生字

五、小结

紫色是玫瑰花的骄傲，是它美丽的象征。作为万千色彩中的一种，紫色以其浪漫和神秘给人无尽的美感。

六、作业

书写一类生字。

第二课时

一、多种形式来朗读课文，在读中理解课文含义

1.指名读课文，其他同学认真听，看他们读得准不准。读后找同学订正。

2.自由地朗读课文，找一找课文中的哪些语句写出了紫色小花的美丽？并用笔画下来。

3.和大家交流一下自己画出的句子，仔细读读，体会小花的美丽。

4.在小组内来分工朗读课文，看看有没有不懂的地方，提出问题，需要解决的两个问题：

（1）听完栗子花的回答，紫色的小花会怎么说呢？

（2）“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了，”你对这句话是怎样理解的？

5.分角色朗读课文。

6.表演课文内容。

二、认识冒号和引号

1.再读课文，找出带有冒号和引号的句子，结合本课说说你发现了什么？

2.简单介绍冒号和引号的用法。

三、总结

本文通过描写一朵初开的玫瑰花对世界的认知过程，解释了多姿多彩的世界才美丽无比的道理。

四、作业

熟读课文，预习下一课。

第三课时

一、听写一类生字

二、做课后练习

1.分角色朗读课文，再演一演。（课上已经完成）

2.读一读，注意加点的词语，从这些词语中你能体会到什么？

（不同的修饰语会有不同的表达效果，在生活中要学会

积累这样的形容词和表示颜色的词语。）

3.读一读，联系句子，体会加点词语的意思。

舒展：不卷缩,不皱。

展示：清楚地摆出来，明显地表现出来。

4.选一选，做一做。

依次选（2）（1）（1）

5.想一想，课文中的“滚”字是哪个意思。

课文中的句子是“花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动，紫花的颜色在闪光。”滚字的意思是“旋转着移动”。

6.默读课文，思考下面的问题。（课上已完成）

7.找一找，议一议。

读前面的五句话，讨论冒号和引号的用法。

（1）冒号和引号可以用在对话里。

（2）有的词语加上引号就表示特殊的含义了。

（3）冒号有时也用来提起下文或解释说明。

（4）引用词语、句子时要用引号。

8.填标点：

（1）他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

（2）信封上写着：河边公路8号，小乌龟收。

（3）本期古诗朗诵会时间：下周二上午8时。地点：学校会议室。

（4）我很喜欢“千里之行，始于足下”这句名言。

三、总结

美丽绝不是单一色彩的装扮，而是多姿多彩的融合，让我们学会欣赏多种色彩，感受他们带来的美丽与精彩。

四、作业

用一类字组词写下来。

板书设计

紫 花：全世界都将是紫色的

栗子花：一切都是一样的颜色就没有美

紫色的小花

课后反思

《紫色的小花》是一篇清新淡雅、给人无限启迪的优美童话。文中紫色的小花在夜间悄悄开放，伴随着晨光滚动着的露珠绽开，他们要把自己全部的美展示给全世界——因为他们确信“全世界都将是紫色的”。在绚丽的阳光下，白色、鲜红色、粉红色、天蓝色、绿色相继出现，缤纷的色彩让玫瑰花“惊”。“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了”。栗子花的回答点明了美的真谛。紫色的小花听了栗子花的回答会想些什么呢？课文戛然而止，给人无限遐思的空间、想象的余地。全文清新淡雅，给人回味与启迪。在教

学中，我力求呈现一个对话、民主、开放的课堂，把学习的主动权交还给学生，充分张扬学生的个性。