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《鸟鸣涧》教案武隆区平桥镇中村小学杨洲泉 教学内容：《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。教学目的：1 引导学生感受古诗的韵味，有感情地吟诵并背诵。 2 扣住重点词“静”“空”引导学生想象，体会诗歌描绘的静谧悠远的意境，感
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2 鸟鸣涧优秀课堂实录
未知
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关键词：2 鸟鸣涧优秀课堂实录
正文
《鸟鸣涧》教案
武隆区平桥镇中村小学
杨洲泉 教学内容：《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
教学目的：1 引导学生感受古诗的韵味，有感情地吟诵并背诵。
2 扣住重点词“静”“空”引导学生想象，体会诗歌描绘的静谧悠远的意境，感受作者的虚静淡泊。
教学重难点：
1 想象诗歌描绘的意境，体会作者的虚静淡泊。
2 读出诗歌的韵味。
教学时数：一课时
教学过程：
一、谈话导入
1出示课件，观察图画，猜古诗。分别出示《江雪》、《静夜思》两幅主题图，让学生说一说是哪首诗，背一背。出示《鸟鸣涧》主题图，引导学生思考。引入：
今天让我们一起学习《鸟鸣涧》这首古诗，来感受一下唐代诗人王维的静的境界。
二、自学解诗意
1 、板书课题，齐读课题。介绍诗人，回顾我们所学的王维的名诗。
2、
自读古诗。
3 课件引导。
①读诗歌，要求正确、流利。②知作者、写作背景。③解诗题。④明诗意。
4、
交流自学情况
5、：①指名三位同学读诗歌，再评议。
6、②指名学生说说你知道作者的哪些情况。再出示课件作者简介，齐读。
7、③指名学生理解诗题，再出示课件的理解。
8、④出示课件字义，让学生说说诗句的意思。再出示课件诗句之意，齐读。
三、赏析诗歌
1过渡同学们我们已经把这首诗读通顺了，但是，“书读百遍，其义自见”，既然王维的诗“诗中有画”，现在就让我们来品读这首诗。
2 诗歌中的音乐。①出示课件指导学生读准字音。
重点是“闲”“落”“静”“空”“鸣”“中”等字。
3 诗歌中的画。
静到了什么程度？指名说，明确“空”（板书：空）
这个夜，出奇的静，静得仿佛山都空了，“空”字让你联想到什么？指名说，明确（空洞，冷清，孤寂，一无所有）
启发想象诗歌的画面，A我看到了春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动。时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。B我看到了几片桂花缓缓飘落下来，宁静的月色中春山一片空寂。皎洁的月光照亮了整座春山，一群鸟儿被惊动的振动着翅膀，“叽叽喳喳”乱叫，清脆的叫声在山谷间发出。
由此可见作者王维静的境界是什么？指名回答，明确：悠闲自在、淡泊名利。
四 总结
1、领悟三个要点
时间，地点，景物，作者的心情，意境
2、主题分析
五 布置作业。写一个片断，以诗为主要内容，加入合理想像，写一篇记叙文。
六 板书设计 鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，
夜静春山空。
静
月出惊山鸟，
美
热爱大自然
时鸣春涧中。
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