整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

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课题课型教学目标教学重点教学难点教学具教学步骤课时教学计划授课时间小数除法的整理和复习课时第一课时教学方法练习法复习课1.巩固小数除法的计算方法，能正确的进行计算。2.掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律，并能运用所学知识解决简单的实际问题。掌握小数除法的计算。运用所学的知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2022-08-13 02:12:29

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学校：大安市太山镇中心校

整理和复习教学设计实例

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关键词：整理和复习教学设计实例

正文

课题

课型

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学具

教学步骤

课

时

教

学

计

划

授课时间

小数除法的整理和复习

课时

第一课时

教学方法

练习法

复习课

1.巩固小数除法的计算方法，能正确的进行计算。

2.掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

掌握小数除法的计算。

运用所学的知识解决简单的实际问题。

课件

教师活动

学生活动

二次备课

引入新课

目标定向

自主学习

组织交流

检测自学效果

1、回忆

同学们，我们已经学习了小数除法的知识，今天我们采取竞赛的形式对本单元的知识进行整理和复习，看看哪个组能成为今天的冠军。

2、板书课题

3、知识的梳理：

（1）回顾一下在这个单元里你学习了哪些知识？

（2）学生回答教师板书

（3）复习小数除法的计算法则

25.2/6

4.08/8

25.35/25

思考：小数除以整数的计算法则，关键是什么？

观察三个算式，谁来说说商有哪几种类型

学生归纳

小数除以整数、小数除以小数、商的近似数、用计算器探索规律、循环小数、解决问题

学生汇报

商的小数点要和被除数的小数点对齐

（1）整数部分不够商1，要商0. （2）除到末尾还有余数，添0继续除。

教学步骤

教师精讲点拨

课堂巩固

训练

教学小结

提升

板

书

设

计

教师活动

0.396/1.2 0.714/0.34 27.5/0.025 除数是小数的除法的计算关键是什么？

比较大小

1.37/0.99）（）1.37 1.37/1.9（）1.37 2.85/0.6（）2.85*0.6 3.6*0.8（）0.8*3.6 循环小数

0.625是（）小数。

1.9898......是一个（）小数，用简便记法记作（）循环节是（）。

谁来说说循环节的概念？

解决问题

3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？

（用两种方法解答）

今天复习了什么知识？有什么收获？

学生活动

（1）整数部分够商1，能除尽。

（2）整数部分不够商1，能除尽。

（3）除到被除数的小数末尾还有余数，添0继续除。

指名回答

一个数的小数部分，一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫循环小数。

二次备课

小数的除法的整理复习

小数除法

：

1、

除数是整数的小数除法

2、一个数除以小数

3、商的近似数

4、循环小数

5、用计算器探索问题

6、解决问题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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