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PEP人教版英语六年级上册Unit 6 How do you feel? B Let’s try/Let’s talk镇巴县城关小学王丽一、教学目标与要求: 1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够听、说、读、

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PEP人教版英语六年级上册

Unit 6 How do you feel?

B Let’s try/Let’s talk

镇巴县城关小学

王丽

一、教学目标与要求: 1.

能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see a doctor. Don’t be angry. 给他人提建议。

4. 能够在语境中理解生词wrong, should, feel, well的意思，并能正确发音。

5. 能完成本页为有情绪需要帮助的好朋友出谋划策的活动。

6. 教育学生不能以自我为中心，要体贴父母，关心他人，互相帮助。

二、教学重点、难点分析: 1. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

2. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be sad. 给他人提建议。

三、教学准备：多媒体课件，学案

四、教学步骤: Step1．Warm up. 1、Greeting.

Enjoy a song“If you’re happy, clap your hands”. 通过歌曲，练习说话If you are happy, you may claps.If you are..., you may... 回顾Robin’s advice，并学习suggestion。

Step2 Presentation 1．Let's try 教师放Let's try时部分的录音，学生做出正确的选择。

再次播放，学生听后回答问题，朗读原文。

教学对话内容。

以图片引导学生一句一句扮演角色，体会心情，朗读对话，并教读，达到理解的目的。

What’s wrong? How do Sarah and Sam feel? What should Dad do? What should Sarah and Sam do? 4.出示问题Questions:How does Sam feel ?What should he do ? 5.If you were Sarah or Sam, what should you do? 让学生设身处地地说说自己应该怎么做。

Step3 .Practice 1、听音答题Questions:How does Sam feel ?What should he do ? 2、听音跟读。

3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。

4、角色表演，上台展示。

Step4．

Production Act with your friends.your friends need some help .call them and give your suggestions. 学生展示。 Step5.Progress 1、做连词成句练习。

2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework : 学生背诵并抄写本课时的四会句子。

板书设计： Unit 6 How do you feel ? What’s wrong? I

. What should

do? He should see the doctor.

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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