Unit 8 Would you like some tea?教学设计第二课时

课题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

五年级上英语教学设计（第二十六课时）

Unit8 ? Would you like some 第___8_单元第___2_课时

总课时_____

tea?

1. 能听懂，会说Read,think and answer 中的对话，能够与同学合作分角色表演对话，并能回答问题。

2. 能够独立完成Look at the menu部分的填写，并进行汇报。

3. 能理解、会说A joke部分的笑话。

4. 培养学生全面思考问题的能力。

5. 通过扮演对话的不同角色，激发并保持学生对英语学习的兴趣。

1.掌握句型Would you like..?

2.能够阅读后回答课文后的问题。

3.能够独立完成Look at the menu部分，并进行汇报。

能够表演Read,think and answer部分。

一、热身复习

1.Greeting. 2.教师将有关食物和饮料的单词做成单词卡片，让全班同学看卡片读单词，复习以前学过的内容。

3.教师用手中的单词卡片问同学们：Would you like some....?引导学生用yes和no来回答，然后再让手中有卡片的同学向其他同学提问。

4.同桌两人根据所学知识，做一组对话，依次向全班同学展示。

二、任务导入及呈现

1. 教师向学生出示一张tea的单词卡片，先向学生询问词意，然后再分别出示三幅图片，上面都画有一杯tea,用颜色来区分，分别是红色、绿色和黄色。教师在这里可以简单介绍中国茶文化，如中国茶历史、饮茶习惯等，以及在夏天比较适合喝绿茶，在冬天比较适合喝红茶。汉语中红茶与绿茶分别与英语中的black tea, green tea对应。接教

着，教师向同学们提出问题：What would you like?引导学生在这三种茶中选出自己喜学

欢的一种。用I’d like...tea来回答。

过

2. 教师手中准备一些食物或饮料图片，每次出示两张，然后向一名学生询问：Wha 程

would you like...or....?让学生根据自己的喜好在其中选择一种进行回答。让学生体会用or连接两个选择，在回答时只需选择其中一个即可。接下来，教师可以换其他两种食物,继续向另一个学生提问，让其回答。

3．两人一组进行课本剧表演，之后思考问题，并进行汇报。

4.教师在黑板上出示一个菜单，学生分组进行讨论。教师提问：If you have25/30/50/100

Yuan,what would you like to buy for lunch?讨论之后进行汇报，并完成Look at the menu的填写。教师还可以交换场景，引导学生反复练习所学句型。

三、趣味练习

活动一：看谁猜得快。教师将标有单词tea,green tea和black tea的单词卡片背向全班同学，然后不停地调换三张卡片的位置，然后让学生猜一猜这三张卡片的顺序，看谁猜得快。

活动二：句子接龙比赛。教师将学生分为四人一组。依次进行回答：A 问B：Would you

作

业

like ..tea?B:yes/No.I’d like..teaB再问C，C再问D依次进行，然后各组进行比赛。比比看，哪组用时少。

活动三：设计菜单。学生可自己独立设计菜单，让其他同学来选择食物，进行对话表演。教师可评选出最健康、最节俭、最合理的菜单。

四、巩固与拓展

1. 教师出示挂图，让学生边看图边听录音，了解Read,think and answer中的场景及内容。

2．教师领读Read,think and answer中的对话，全班学生跟读。

3.学生朗读课文，教师提问：What would the man like to drink?what’s the meaning of’black tea ’in Chinese. 4.对Read,think and answer中的对话进行改编，将其中的部分内容进行替换，同桌两人进行表演。

1. 听录音，跟读本课内容。

2.课后根据本课内容创编对话，进行表演。

3.将所学成果向爸爸妈妈汇报。

板书设计

Unit8 Would you like some tea ?

Where are the children? They are in the bar.

What would Linda like to drink? She would like some pure water.

Do you like tea or juice? Why? I like juice,because it’s sweet.

自我评价