Unit 3 What day is today?名师教学设计

1教学目标

1.能听说读写并运用单词和短语Monday Tuesday Wednesday an art class.

2.能听懂会说listen and read 中的对话,并能够与同学合作,熟练说出和表演出对话内容。

3.掌握问句What day is today?及其问答It’s …….

4.通过听说读练,以及对话的合作表演,保持学生学习英语的兴趣

2学情分析

本校学生的英语基础不是很好,我采用游戏的方式来激发孩子的学习兴趣,体现学生在学习中的主体地位,让每个孩子都参与到游戏中,在游戏中学到新知。

3重点难点

难点

1.What day is today ?运用。

2.Tuesday Wednesday 的读音。注意Wednesday 中的字母d 不发音。

重点

1.能听懂、会说并会写Monday Tuesday Wednesday an art class.

2.熟练掌握句型What day is today ?及其回答It’s…….

3.能听懂、并理解及应用句子We have an art class today, We’re gonging to have the class in the park..

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学目标

1.能听说读写并运用单词和短语Monday Tuesday Wednesday an art class.

2.能听懂会说listen and read 中的对话,并能够与同学合作,熟练说出和表演出对话内容。

3.掌握问句What day is today?及其问答It’s …….

4.通过听说读练,以及对话的合作表演,保持学生学习英语的兴趣

4.1.2学时重点

重点

1.能听懂、会说并会写Monday Tuesday Wednesday an art class.

2.熟练掌握句型What day is today ?及其回答It’s…….

3.能听懂、并理解及应用句子We have an art class today, We’re gonging to have the class in the park..

4.1.3学时难点

难点

1.What day is today ?运用。

2.Tuesday Wednesday 的读音。注意Wednesday 中的字母d 不发音。

4.1.4教学活动

活动1【导入】活动一

Teacher :今天你们知道是星期几吗?谁能提醒老师一下。

活动2【讲授】活动二

It’s December 2016 .What day is today ?

It’s Monday .操练Monday .

2.Monday has six brothers. Let’s make friends with them.出示Tuesday ,Wednesday .操练。

3.拼读

,书写。

活动3【活动】活动三

拼读比赛。老师拿出一张日历,一个同学用手指日期,其他同学用英语说。

活动4【练习】活动四

It’s Monday ,What class do we have ?Look(出示课程表)手指课程表说:It’s Monday we have an art class today ,(出示公园图片)We’re gonging to have the class in the park.出示课文思考回答:①What day is today ?

②What class do we have? ③Line up please,why?

范读

操练对话

课文表演。

请学生到讲台前表演对话。

活动5【作业】活动五

创编新的对话。