一二 陋室铭教学设计第一课时

四方台一中七年级语文导学案

编号：1yw015

编写时间：3月

20

班级：

学生姓名：

《陋室铭》

（第二课时）

主备人：荣少翩 参备人：卢忠志 审批人： 使用时间： 【学习目标】

知识目标：疏通文意，理解文章主旨。

技能目标：能掌握托物言志的写法。

情感目标：体会作者不慕名利和安贫乐道的情怀。

【学习重点】朗读并背诵课文，能掌握托物言志的写法，体会作者不慕名利和安贫乐道的情怀。

【学习难点】能掌握托物言志的写法，体会作者不慕名利和安贫乐道的情怀。

【学法指导】诵读、分析法、讨论法。

【知识链接】

1、写作背景：

刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。” 那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后

仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。

2、托物言志：

就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。

即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。

【预习导航】

1、翻译句子。

①山不在高，有仙则名。 ②水不在深，有龙则灵。

③斯是陋室，惟吾德馨。 ④苔痕上阶绿，草色入帘青。

⑤谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ⑥可以调素琴，阅金经。

⑦无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ⑧南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

2、

文章分为几层？

【课堂探究】

1

四方台一中七年级语文导学案

编号：1yw015

编写时间：3月

20

班级：

学生姓名：

1、

文章开头写山水对写陋室有何作用？

2、 本文的题目是《陋室铭》，那么这陋室在作者眼中到底陋不陋呢？请从文中找出表明作者看法的语句。

3、 本文是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？

4、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”这句话反映了作者的交友情况。有人认为这种交友的习惯轻视劳动人民，是不足取的。你的看法如何？请说说你的看法。

5、文中引用“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”这两个典故有何作用？

6、

文章的题目是“陋室铭”，作者仅仅是称颂陋室吗？如果不是，那作者的真正目的何在？

7、

读过本文后，你觉得刘禹锡是一个怎样的人？

【达标检测】

1、用文中原句填空。

(1)写陋室不陋的主要原因是“

”

(2)写陋室环境清幽的句子是“ ， ”。

(3)写不受世俗、官场干扰的句子是“

，

。”

（4）写陋室中交往人物不俗的句子是“ ， ”。（5）本文主旨句（点题句）：“ ， ”。

2、 蝉

【作者】李商隐

【朝代】唐

本以高难饱，徒劳恨费声。

五更疏欲断，一树碧无情。

薄宦梗犹泛，故园芜已平。

烦君最相警，我亦举家清。

这首诗运用的写法（ ）

A. 借景抒情 B. 托物言志 C. 对比衬托 D.直抒胸臆

【知识小结】

【学习反思】

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