*一五上海的弄堂教案设计范例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《*一五 上海的弄堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题上海的弄堂学科语文班级初一1、2 课时1 日期授课教师龚海英一、教学目标1、品味抓住细节来表现弄堂生活和上海人精神的写法。2、体会作者对上海弄堂文化的赞赏，培养对日常生活和家乡的热爱。二、教学目标确定的依据：（一）内容分析：作者抓住典型细节，营造出了弄堂温暖、松弛的生活气息，表现出上海弄堂生活安

资料类型：教学教案文档

所属课文：*一五上海的弄堂

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2019-05-07 00:22:00

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学校：颛桥中学

*一五上海的弄堂教案设计范例

未知

2019-05-07 00:22:00

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关键词：*一五上海的弄堂教案设计范例

正文

课题

上海的弄堂

学科

语文

班级

初一1、2 课时

1 日期

授课教师

龚海英

一、教学目标

1、品味抓住细节来表现弄堂生活和上海人精神的写法。

2、体会作者对上海弄堂文化的赞赏，培养对日常生活和家乡的热爱。

二、教学目标确定的依据：

（一）内容分析：

作者抓住典型细节，营造出了弄堂温暖、松弛的生活气息，表现出上海弄堂生活安详实用，中规中矩的特点。作者表达了对弄堂里普通上海人生活的看法态度。文章表达方式多样，值得细细品味，融叙述描写说明议论于一体，灵活运用于上海弄堂日常生活的表现和上海弄堂文化精神的反映上。

（二）学生分析：

随着城市现代化进程的加快，上海的弄堂越来越少，班里绝大多数学生对上海弄堂生活几乎一无所知。对文章弄堂生活图景内容的把握，对弄堂生活细节所折射的弄堂生活状况，及背后所蕴含的精神文化，和作者的思想情感倾向可能学生较难理解，应在教学时多加对此方面进行引导把握。三、教学重点：

了解作者抓住典型细节表现弄堂市生活的写作手法。

四、教学难点：

感受作者行文过程中流露出的情感倾向和语言特点。

教学过程

教学环节

学生任务

对应目标

如果让你介绍上海的代表性建导入新课

筑，你会介绍哪里？

预设：如东方明珠、金茂大厦、外滩、城隍庙、上海弄堂等。

师生活动

评价关注点

创设情境，导入新课。 1、作者为什么认为“到上海，没有去上海的弄堂走一走，应初读课文，整体感知

该要觉得很遗憾”？

2、作者从哪些方面写出了上海弄堂的特点？

2、弄堂生活、弄堂历史、弄堂里的上海人。其中详写弄堂生活。

1、弄堂生活是上海人的生活底色。

整体感知，自读课文，思考问题。

1、上海的弄堂生活给你印象最深的场景是什么？

1、找出相关语句，小组合作，圈划讨论。

品读课

2、如第7节“安详实用，不卑不亢，不过分崇尚新派”，第11节“经济实用”“勤文，深入分析弄堂里的上海人的生活特点。从上海弄堂词，第12节“上海的弄堂总是不会有绝望的情绪的”等等。

生活到上海海派文化，进步层层深总结：上海人不卑不亢、安详实用，实实在在入，品味的生活特点。

感受。

3、上海弄堂的生活环境和历史环境发展中，逐渐塑造了上海人的特点，形成与表现了上海的海派文化特点。

思考写作，交流分享。

以读促写，深化对上海文化的发展、认识、领悟与表达。

2、你感受到了上海人怎样的生勉而满意”“有进取心““定定心心”等活态度？

深入品读，批文入情

3、为什么要写上海弄堂的起源？

随着城市现代化的建设，越来越多的上海弄堂离我们远去，拓展练笔，小试牛刀

如今的上海生活是怎样的？

仿效本文细节描写写法，写一段话，描述自己眼中上海人的生活场景。

关于本教案的常见问题

Q：*一五上海的弄堂教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*一五上海的弄堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

*一五上海的弄堂教案设计范例