假如生活欺骗了你公开课参赛课教案

假如生活欺骗了你

授课教师：彭梓菁 授课时间：2019.5.16 教学目标：

1、诵读诗歌，背诵诗歌，积累名篇；

2、了解普希金，有阅读普希金作品的兴趣；

3、能从诗作的写作背景去领会作者的思想感情，并结合生活体验领悟诗所表达的人生哲理。

教学重点：

在诵读中体会诗人情感，在情感酝酿中诵读；

教学难点：

结合生活体验领悟诗所表达的人生哲理。

课时：1课时。

教学过程：

一、言语导入：

在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？现在就让我们来看看诗人普希金给了我们怎样的叮咛和嘱咐呢！

二、检查预习：

忧郁：忧伤愁闷； 瞬息：一眨眼一呼吸的短时间；

向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。

三、讲授新课：

目标导学一：朗读诗歌，把握内容：

读：指读标题，读作者，读创作背景。弄清每句诗的意思。

1、走进作者：普希金(1799～1837)，俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和近代俄罗斯文学的奠基人。高尔基更赞誉他“一代宗师”。他用诗歌来抨击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾两次被流放，也曾身陷囹圄，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死。

2、背景介绍：《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

3、在了解背景的前提下，朗读诗歌。具体朗读步骤如下：

①听录音，划分节奏，把握语气。

②学生自由读课文，读准字音，读出节奏。

③教师指读课文，学生齐读课文，分男女读课文。

4、朗读后思考：“假如生活欺骗了你”指的是什么？诗歌的两部分各表现了怎样的内容？

特指在生活中因遭遇到艰难困苦甚至不幸而身处逆境。

第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。（劝告）

第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。（希望）

目标导学二：再读课文，体会哲理

1、假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？

不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。

2. 你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？

“你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难、身处逆境的人。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。

3. 怎样理解“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”？

生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。

4. 怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”？

有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里需要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。

5、难点解读：怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？

苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的过程来说，它只是一个小小的休止符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略不计。随着时间的流逝，一切都会成为过去。而当它成为了过去，事后回想起来，会觉得那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔宝贵的财富，是你生命中不可分割的一部分，也许正是它，完全了你的人生，塑造了与众不同的你。

一方面，强调一种积极的人生态度； 另一方面，说明人生的体验应该是丰富多彩的，逆境也是一笔财富。 四、归纳总结：

本课主旨：《假如生活欺骗了你》告诉我们面对苦难，要勇敢，要坚定信念。苦难必将过去，快乐终将到来。过去的，会成为人生财富，让你不断回味。

五、拓展延伸：

1、体验和反思：成长的道路上，

阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？

2、仿写句子：假如 ，不要 ，不要 ！

需要 。相信吧， 。 例句：假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心。相信吧，开心的日子定会到来。 六、课后作业：

1、熟读并背诵全诗；

2、完成《学法》上的作业。

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