8 *我的叔叔于勒公开课教案

《我的频频于勒》教学设计（第二课时）

大姚二中

李永波

学习目标：

1、在预习的基础上，多角度，全方位，分析小说中的人物形象，会简单运用刻画人物形象的方法。

2、根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，归纳文章的主题。

学习重点：深入分析，并掌握小说中的人物形象方法。

学习难点：能从不同角度分析小说的主题。

预习提纲：

1、熟读课文，初步体会于勒的命运，谈谈你对于勒的看法。

2、勾画出文中能体现人物性格的句子，并试着分析人物的性格。

导学过程预设

一、导入揭题：

同学们，今天天气冷吗？（冷）是的今天气温是有点低，感觉确实有点冷，但我觉得人世间最冷的不是气温，而是亲人在你身旁，却不敢相认，是人与人之间的冷酷无情，这才是真正透心的寒冷。下面我们继续学习11课《我的叔叔于勒》。

二、检查预习：

简要说说你对于勒的看法。

三、学生自学，师生互动，教师精读点拨

（一）浏览课文，通过自学、小组合作探究等形式，分析小说中主要人物的形象，并产体的归纳出人物的性格特征。

1、一位诺贝尔文学获得者曾说：“优秀小说诉基础是人物塑造。”请给文中的人物列一个清单：

板书：“我”、于勒、菲利普夫妇、其他人

2、这些人物在文中是围绕谁来写呢？其他人有什么样的表现呢？首先请同学们结合课文概括于勒的简历。

提示：要紧扣文本，找重点词，注意时间变化。

态度指数

赞 盼 正直 有良心 好心 有办法 躲

赶 经历

当初 到美洲后

现在

坏蛋 小子 流氓 讨饭的

3、从文中找到描写“我”的句子，“我”对于勒的态度是怎样的？“我”是个什么样的人？（有感情的朗读相关的句子）

明确：“我”是个纯真、善良的孩子，对叔叔充满了同情和怜悯。

4、再从文中找到描写菲利普夫妇的句子，分析菲利普夫妇对于勒的态度又是怎样的？概括他们是个什么样的人？

明确：他们是个爱慕虚荣、自私、冷酷无情，节俭、善于精打细算……的人。

6、我们已经分析了人物形象，下面请同学们想一想，小说的主人公是谁呢？

7、请同学们归纳一下作者在写这些人物的时候，用了什么描写方法？

明确：根据人物的不同用了外貌、神态、语言、心理、动作，要把一个人物写好，需要用多种手法。

8、紧扣文本，评价一下于勒、菲利普夫妇是个什么样的人？

提示：观查分析的角度不同，个人的阅历不同，将会有不同的结果，答案是多样的。正如莎士比亚所说：“一千个人，会有一千个哈姆雷特。”

于勒：

（1）于勒是个小人物，是个可怜的人。

（2）于勒也有自己的尊严。

（3）于勒是个不知悔改的人。

菲利普夫妇：

他们自私、冷酷对待自己的亲弟弟，但身处那个时代也是迫不得以而为之，因为他也要生活，也要面子，还要把女儿出嫁。

四、读写结合，当堂训练：课后作业第四题（5分钟）

当菲得普夫妇在岛上遇到的是一个100万富翁于勒，他们会

怎么样？请用语言、心理、神态、动作等方法进行描写。

五、课堂反思，归纳总结

通过本节课的学习，你最大的收获是什么？

要想把一个人物写活，要经过细致的观查，运用外貌、神态、语言、心理、动作多种方式，才能把一个人物写好。同学们，都希望你们有一颗善良的心，经过

十几年，几十年后，