综合性学习走近孔子教学设计思路｜教案在线预览

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半部《论语》治天下一代先师创儒家——走近孔子课时安排：1课时教学目标： 1.积累相关文言基础知识。 2.帮助学生了解孔子思想的多样性。教学过程：一、导入新课在大家的心中，孔子是一个圣人，一个不食人间烟火的神灵，可以说，他是一个伟大的符号。但是，我们如果走近孔子，走近《论语》，也许我们可以

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合性学习走近孔子

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2019-06-30 20:47:00

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学校：吴忠市第四中学

综合性学习走近孔子教学设计思路

未知

2019-06-30 20:47:00

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关键词：综合性学习走近孔子教学设计思路

正文

半部《论语》治天下

一代先师创儒家

——走

近

孔

子

课时安排：1课时

教学目标：

1.积累相关文言基础知识。

2.帮助学生了解孔子思想的多样性。

教学过程：

一、导入新课

在大家的心中，孔子是一个圣人，一个不食人间烟火的神灵，可以说，他是一个伟大的符号。但是，我们如果走近孔子，走近《论语》，也许我们可以读出一个属于我们自己的鲜活的孔子。下面，我们一起走近孔子

二、出示学习目标

1、了解走下神坛的孔子形象。

2、掌握《论语》中孔子的经典名言。

3、掌握学习文言文最重要的方法有两个，一是诵读，二是积累。

4、理解孔子重要的思想主张。

三、说一说你所了解的孔子

检测归纳：

孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。

孔子开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。他曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。

孔子是当时社会上最博学者之一，在世时就被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，更被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首。）

孔子的有关思想主张

: 1、孔子主张礼治，反对法治。礼的意义在古代甚为广泛，指国际间交际的礼节仪式，贵族的冠、婚、丧、祭、飨等典礼，包括政治制度、道德规范等。

2、孔子主张克己复礼。《论语·颜渊》记载：“颜渊问仁。子曰：‘克己复礼为仁。一曰克己复礼，天下归仁焉。’”颜渊又问“克己复礼”的具体内容是什么，孔子说：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

3、在教育上，孔子主张“有教无类”“因材施教”和“学而不厌、诲人不倦”的精神。

4、在品德方面，他主张“宽、耻、信、敏、惠、温、良、恭、俭、让”等。

四、孔子名言集锦

说说你所知道的名句，并讲解含义。

步骤：1.诵读，注意停顿

译读，翻译句子

品读，讲解内涵

齐读，深入了解

五、名句识记

六．教师总结

关于本教案的常见问题

Q：综合性学习走近孔子教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合性学习走近孔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合性学习走近孔子教学设计思路