29.灯泡不亮了ppt课件教学实录

《灯泡不亮了》教案

作者：

林丽娟

学科：

小学科学

职务：

小学科学老师

职称： 单位：

新会尚雅学校

手机： 13822347412 地址：

广东省江门市新会区文德路18号新会尚雅学校

邮编： 529100

《灯泡不亮了》教案

一、教材分析：

本节课的内容是灯泡不亮了，连接的简单电路，一个地方的连接或一件电路元件出现了问题，灯泡就不会亮。用自己学到的电知识去解释它，对电路哪里出故障了进行分析，知道电路故障的原因是什么，并试着用自己可以实现的方法去解决实际操作中遇到的问题，制作和使用一个电路检测器。教材中特别表现出对学生思维和判断能力的训练，同时又注重过程的体验。在活动的设计方面科学课更注重多样化和独特化，而非标准化。

二、学生分析：

四年级的学生热爱科学，爱动脑、爱动手，学习态度端正，认真好学，对实验非常感兴趣。经过了三年级的一年的学习科学知识，已经具备一定的观察能力，探究能力，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，学生对科学学科表现出浓厚的兴趣。但是他们设法自主去获取知识和自主探究能力不强，科学探究能力和意识不强。动手能力还不强，需要在老师的指导和引领下才能完成一系列的实验操作，特别是电路这一单元的学习。

三、教学目标：

1、科学知识

（1）知道电路如果有故障，其中的用电器就不能工作了。

（2）懂得简易电路检测器的工作原理:连接好的电路是否形成闭合回路。

2、能力培养

（1）知道用简单的电路元件制作一个简易的电路检测器。

（2）用简易的电路检测器检测故障电路中的元件并找出故障。

3、情感态度价值观

具有乐于合作、交流的精神和质疑的意识。

1

四、教学准备：

电池、电池座、导线、灯泡、灯座（简单电路）

灯泡、灯座、电池、电池座、导线（电路检测器）

五、教学过程：

教学内容

一、

教师活动

学生活动

跟着老师进行知识点的回顾，齐声回答。

学生连接简单电路，有疑问：已经按正确的连接方法连接了，为什么小灯泡不亮？

多媒体运用

PPT投影

实物投影仪

设计意图

通过连接简单电路，灯泡不发光，创设情境，由问题导入，激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆猜想，并说说自己的根据，引起学生探究的欲望

①上节课我们已经学习了如何连接一个简单电路，回顾一下，如何连接一个简单电路？用导线把电池的正负极分别连接到灯泡的两个连接点，就形成一个闭合回路，灯泡就发光了。

②下面小组合作，请同学们利用桌面上绿色盒子里的材料连接一个简单电路。

③实验开始

④实验结束

引入

课题

二、

①能让小灯泡亮起来的小组请举手！

②小灯泡没有亮起来的小组请举手！

③请你们小组派一个代表上来展示你们的电路（灯泡亮的小组）

④请你们小组派一个代表上来展示你们的电路（灯泡不亮的小组）

⑤同学们，这个小组连接的电路正确吗？

2 灯泡亮的小组举手

灯泡亮的小组举手

上台展示

齐声回答：正确

从学生的回答中引出课题

①在一个按正确方法连接的电路里，灯泡却没有发光，可能的原因是什么？下面进行小组讨论，活动完成82页方框的内容，一会请同一：

学上来汇报。

灯泡②讨论开始

为什③讨论结束，我请同学上来汇么不报。

亮了

④同学们的回答五花八门，但总

体来说可能出现问题的元件是：电池、灯泡、导线。

（在黑板上贴元件）

①

我们想要灯泡亮起来的话，要先找出电路中故障的元件，换成功能正常的元件。我们可以利用什么东西检测电路的元件故障呢？ ②电路检测器可以检测灯泡、电池、导线等元件是否有故障。

在书中找出这句话，做好标记

活动③下面组装一个电路检测器，

二：

过程：把上节课连接过的简单电路中小灯座上的一根导线头拆下组装来，另外再连上一根导线，这就电路是我们的“电路检测器”。

检测注意事项：

器

1、每次使用电路检测器前应检查它是否能够正常使用。

2、禁止用电路检测器检测家用电器。

（讲解并演示）

④实验开始......（

同学们进行小组合作连接一个简单的电路检测器。）

⑤

实验结束！请一个小组派一个代表上来汇报！

学生讨论与交流

汇报：电路故障的原因可能是：小灯泡坏了、灯座接触不良、电池没电。电池座接触不良、导线有问题......

PPT

实物投影仪

PPT

让学生在小组讨论的过程中知道电路故障可能的原因是什么

齐声回答：

电路检测器。

PPT

做标记

齐读

同学们认真听教师讲解和观察教师演示

小组拿材料并进行实验

小组汇报，观察现象

实物投影仪

引导学生通过实验来证明自己的猜想，培养学生的实证科学思维

齐读加深记忆

知道用简单的电路元件制作一个简易的电路检测器

实物投影仪

小组汇报加深记忆的同时观察其他小组的操作

3

一、①如何用简易的电路检测器检测故障电路中的元件并找出故障呢？

②有同学知道怎样检测导线是否发生故障吗？

③请你回答。请你上台演示。同学们，他的做法正确吗？

二、①导线的检测：把两个检测头连接到被检测的导线两端，如果检测器的灯泡发光，说明导线正常。

②灯泡的检测：把两个检测头连接到被检测的灯泡两端，如果检测器的灯泡发光，说明灯泡正常。

③电池的检测：取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障活动电路中的电池放在电路检测器的三：电池盒里，如果小灯泡亮了，就检测说明这个元件没有故障；如果小故障灯泡不亮，则说明这个元件有故电路

障。

简易电路检测器的工作原理:连接好的电路是否形成闭合回路

（讲解并演示） 同学们认真思考

举手回答：把两个检测头连接到被检测的导线两端，如果检测器的灯泡发光，说明导线正常。

上台演示

同学们认真听教师讲解和观察教师演示

PPT

实物投影仪

生本教育，让学生说，让学生分享自己的想法

懂得简易电路检测器的工作原理:连接好的电路是否形成闭合回路

用简易的电路检测器检测故障电路中的元件并找出故障

小组汇报加深记忆的同时观察其他小组的操作

④下面用你们做的简易的电路检测器检测绿色盒子里面的元件，并完成实验记录表的内容。

实验开始

实验结束，我请一个小组派两个代表上来汇报。一人演示一人汇报。

再请一个小组。

你们小组用电路检测器检测故障电路，发现电路中的灯泡出现问题，现在老师借你一个灯泡，你能让小灯泡亮起来吗？

4

小组拿材料并进行实验

小组汇报，观察现象

重新让小灯泡亮起来

实物投影仪

回应课前灯泡不亮了的问题

总结：同学们，今天你们有什么收获？

小结

今天我们主要学习了电路故障的原因，利用简单的元件制作一个简单的电路检测器，并利用简易的电路检测器检测故障电路中的元件，判断故障出在哪里？

学生举手并回答问题。

生1：我学习到了电路故障的原因可能是灯泡、导线、电池、开关等元件出现问题。

生2：我知道了如何组装一个简易的电路检测器。

生3：每次使用电路检测器前应检查它是否能够正常使用。

生4：禁止用电路检测器检测家用电器。

生5：我知道了如何用简易的电路检测器检测故障电路中的元件并找出故障。

PPT

课堂教学总结是在一堂课结束前教师与学生共同对课堂用到的知识点、技能、过程和方法、情感态度与价值观进行的总结。好的总结，能使学生更牢固的掌握好学习过的内容。且对学习的知识起到归纳作用。

5

PPT

巩固知识

齐读加深记忆

1、电路中有故障了，_____就不

能工作了。（ ）

A、开关

B、电池

C、用电器

2、电路检测器可以检测_______、_______、_______等

元件是否出现故障。

学生举手回答3、电路故障的原因可能是问题并齐读

练习

（ ）

A、灯泡坏了

B、灯座接触不良

C、电池没电

D、电池座接触不良

E、导线有问题

答案：1、C 2、电池

灯泡

导线

3、ABCDE

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六、板书设计：

灯泡不亮了

1、故障原因：

2、电路检测器：

3、检测：

（贴黑板）

（贴黑板）

七、教学反思：

1、上课时板书字体要大点，颜色不要用绿色，元件贴黑板之前先贴一张白纸，清晰一点。

2、太严肃，语气适当的温柔委婉一点，评价学生方面有待加强。

3、应及时使用PPT，及时翻页。

4、投影太亮，看不到灯泡的亮灭，应调暗。

5、活动三：检测故障电路，引导不够，再想想办法。

6、实验时，应提醒小组长管理好器材，不要混乱两个盒子里的东西或者混合两个盒子的元件做别作。

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附件1：教材

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附件2：学案设计

29 《灯泡不亮了》小研究

四（ ）班 （ ）号 姓名（ ） 家长签名（ ）

学习目标：

1、知道电路如果有故障，其中的用电器就不能工作。

2、懂得简易电路检测器的工作原理是：连接好的电路是否形成闭合回路。

活动一：灯泡为什么不亮了？

在一个按正确方法连接的简单电路里，灯泡却没有发光，可能的原因是什么呢？

连接方法

连接图

故障可能的原因

1、灯泡坏了。

2、__________ 3、__________ 4、__________串联电路

活动二：检测电路故障

_ 1、电路检测器可以检测_______、_______、_______等元件是否出现故障。

2、尝试用连线代替导线连接下面元件，组装一个简单的电路检测器。

3、检测电路故障的方法：

导线：_____________________________________________________________ 灯泡：_____________________________________________________________ 电池：_____________________________________________________________

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附件3：实验记录表:

《灯泡不亮了》实验记录表

第_____组 小组成员：___________________________________________

可能发生故障的元件

检测灯是否亮

元件是否发生故障

我发现了：发生故障的电路元件是__________________________ 没有发生故障的电路元件是_______________________

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