Unit 3 Animals I like教案3

Teaching plan for Oxford English (Shanghai Edition)

2B Module 2 Unit 3 Animals I like Book: Oxford English 2B Topic: Period 1 Animals I see

Period 2 Kung-Fu Animals

Date: 2017-3-28 Theme: M2U3 Animals I like Teaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明

学生情况分析：

二年级学生在经过一年多的英语学习后，逐渐适应了小学的英语学习生活，大多数学初步养成了较良好的英语学习习惯，具备了一定的学习英语的能力，他们对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能根据老师的语音语调进行模仿，也喜欢用英语进行简单的日常交流。同时，他们在听、说、读、表演等方面有了较大的进步。

通过一年多的英语学习，他们基本具备了基本的听说能力，能进行简短的对话操练。在学习本单元内容之前，他们已经认知了许多表示动物的单词，如fox, hippo, tiger, panda, monkey等；并能对其颜色、大小、生活习性等进行简单的描述；同时，他们能运用Look at the animal. It’s …It can…以及It likes…等句型进行交流与分享。

模块教学任务分析：

2BM2的学习主题是My favourite things, 分别围绕Things I like doing , My favourite food以及Animals I like这三个与孩子喜欢的事物相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生了解别人喜欢的事物，以及介绍自己喜欢的事物，促进学生与朋友之间的沟通交流，认识到每个人都有自己不同的喜好，能尊重他人不同的喜好。

单元教学任务分析

牛津英语2BM2U3以“我喜爱的动物”为主题，教材通过让学生学习有关动物的单词giraffe, snake, elephant以及zebra，

让学生了解动物的特点，并通过一定情景的创设，引导学生用复数的句型What

are they? They’re…对动物特征进行描述，并通过Do you like …?的问答来了解他人对动物的喜好，教材期望通过对话、故事的形式促使学生使用本单元学得的语言知识，并在学习交流的过程中，发展英语能力。

单元教学设计思考：

第一课时，熊猫阿宝和悍娇虎下山寻找有能力的动物一起对付坏蛋，保卫村庄。他们到处奔走，遇到了各有所长的长颈鹿、蛇、大象和斑马，他们志同道合，都想要学习功夫。以此情景展开对话，将单词giraffe、snake、elephant和zebra的音、形和义的教学，以及相关动物的特点融入情景中。

第二课时，熊猫阿宝回到自己的居住地，他和在游历过程中遇到的长颈鹿、蛇、大象、斑马这些喜欢功夫的好伙伴一起打败了坏蛋，保护了村庄，并且成为了好朋友。

第三课时则以复习巩固为主，设计小影迷在观影后，去toyshop购物的情节，综合运用本课所学句型。同时开展字母教学。

1

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Period 2 Period 3 单元课时划分

Topic

语

音学习

词汇学习运用

Animals I

see 初步认知表示动物的单词：

giraffe,

snake,

第一课时

elephant,

zebra

句型学习运用

初步运用句型They are ...简单描述动物的颜色、特点、能力等

综合运用能力

1．能在情境中，初步感知、理解和运用四个表示动物的词汇：giraffe, snake, elephant, zebra。

2．能运用已学句型来描述动物们的特点。

3．初步了解不同的动物有不同的颜色、特点、能力等。

Kung-Fu Animals

复习动物的词汇giraffe, elephant, zebra及其复数形式

第二课时

在情境中，学句型What are they? are…They have…，能对看到的动物进行问答交流，并试着简单描述动物的相关特征，如颜色，能力等。

Animals I 学习辅音第三课时

like 字母f和v发音规律

较为熟练的运用本单元核心词汇

能在情境中熟练使用本单元核心句型

能运用所学句型较完整地描述自己所喜欢的动物。并进行购物活动。

They 1.

进一步学习和使用They’re…They can …They have …等句型具体描述动物

2.

能在创设的情境中，进行听、说、猜等视听活动，体验动物的可爱，表达对动物的热爱。

snake, 习、感知与运用Animals I see Kung-Fu Animals Animals I like 话题

项目来源

Look and learn

Look and say && Play a game Say and act & Learn the sounds

第一课时教学目标：

1. 能在情境中，初步感知、理解和运用四个表示动物的词汇：giraffe, snake, elephant, zebra。

2. 初步运用句型They are ... They can ...简单描述动物。

3. 了解不同的动物有不同的特征，初步感受不同动物的颜色、特点、能力等。

2

Procedure

I. Pre-task

preparation

Contents 1.

Warming up

2.

Lead in Topic: Animals I see Methods 1. Say a chant

2. Enjoy a short video II. While-task 1. To learn: procedures giraffe(s)

2. To learn:

elephant(s)

3.

To learn:

snake(s)

4.

To learn:

zebra(s)

III. Post-task activities

1. More practice 1-1 Enjoy a short video 1-2 Listen to Tiger&po 1-3 Learn: giraffe(s) 1-4 Say a chant 1-5 Look and say 1-6 Play in roles 1-7 Say something about giraffes

2-1 Enjoy a short video 2-2 Listen to Tiger&po 2-2 Learn: elephant(s) 2-3 Say a chant 2-4 Look and say 2-5 Play in roles 2-6 Say something about elephants

3-1 Listen to Tiger&po 3-3 Learn: snake(s) 3-4 Say a chant 3-5 Look and say 3-6 Play in roles 3-7 Say something about snakes

4-1 Enjoy a short video 4-2 Listen to Tiger&po

4-2 Learn: zebra(s) 4-3 Look and say 4-4 Play in roles 4-5 Say something about zebras 1. Review the story 2. Read the story 3. Try to say

Purposes 运用儿歌复习之前学过的动物，自然引入新课。

通过一段小视频交代情景，活跃课堂氛围，吸引学生注意力。

通过情景设定，引入所学单词，引起学生的学习兴趣。

通过一段小视频自然引出单词elephant的学习，吸引学生注意力。

伴有节奏的诗歌，让学生读起来朗朗上口，学生可以边看边说，富有趣味性。

通过有韵律的歌曲加深学生对单词的印象并锻炼语音语调。

通过角色扮演来引起学生的学习兴趣，并巩固对新学单词的学习。

重温一下故事，对本课学习内容做一个回顾。

说一说你喜欢的动物,巩固所学单3

词。

V. Assignments

1.Listening: Listen to the words on P22 (听读P22) 2.Reading: Read the material (朗读故事材料)

Read the words (朗读单词) 3.Speaking: Talk about the animals you like (说说你喜欢的一种动物) 4.Writing: Copy the words on P22 (抄写P22单词)

Board writing：

elephants

2BM2U3 Animals I like Period 1 Animals I see bigswim

snakes

long climb giraffes

tall jump zebras

strong run

Materials for Period1 - What can you see? - I can see giraffes. - Giraffes? - Yes! They are giraffes. They are tall. They can jump. - Wow! Super!

- What can you see? - I can see elephants. - Elephants? - Yes! They are elephants. They are big. They can swim. - Wow! Super! 4

- - - - What can you see? I can see snakes. Snakes? Yes! They are snakes. They are long. They can climb. - Wow! Super!

- What can you see? - I can see zebras. - Zebras? - Yes! They are zebras. They are strong. They can run. Wow! Super!

Period 2教学目标：

1.

复习动物的词汇giraffe, snake, elephant, zebra及其复数形式

2.

在情境中，学习、感知与运用句型What are they? They are…They can…

They have…能对看到的动物进行问答交流，并试着简单描述动物的相关特征，如颜色，能力等。

3.. 能在创设的情境中，体验动物的可爱，表达对动物的喜爱。

Topic: Kung-Fu Animals Procedure Contents Methods Purpose 1.A

song 1-1.Enjoy the song 情境铺垫，带

1-2. Ask and answer 领学生进入主题

Pre-task 2.Revision 2-1. Review the story about Period 1 复习第一课时procedure 2-2. Look and say 核心内容，与前一课时Topic衔接，推进故事情节

Dialogue 1 1-1. Listen and answer 用儿歌形式引

1-2. Read the sentence: 导学生展开问答，

‘What are they?’

强化新句型的学1-3. Chant 习，培养语感

1-5. Learn ‘long neck’

1-6. Read the sentence ‘They have long

necks.’

尝试使用新授1-7 Try to say 句型，结合动物身1-8 listen and follow 体特征，进一步描1-9 play in roles (T-S) 述。

在情境中推进Dialogue 2 2-1. Listen and answer 问答交流，巩固核

2-2. Work in pairs While-task 心句型学习，同时Procedure 帮助学生熟悉文字2-3 Learn the sentence: ’They have big

材料的基本框架

bodies.’

2-4. Listen and follow 2-5. Complete the dialogue 2-6 Play in roles(G-G) Dialogue 3

3-1.Listen and answer 3-2. Try to say : They have long tails 3-3.Look and say:

A: What are they? B: They are…

5

复习can引导的句型，鼓励学生们整合已学句型，进一步完善表达

They can…

3-4. Listen and follow 3-5. Play in roles(S-S) Dialogue 4

4-1. Look and guess 4-2. Look and say 4-3. Listen and follow. 4-4. Play in roles More practice Post-task activity 鼓励学生根据所给情景，按照故2.Read the material

事情节推进，尝试3. Act out the story. 表演故事的核心部分，达到语言输出的目的。

1. Listening: Listen to P22 look and say（听P22句型）

从多维度入2. Reading: Read P22 & the material（朗读P22及绘本故事手，巩固所学，同材料）

时兼顾各项技能的3. Speaking: Act out the story.（创编新的对话描述喜爱的动训练，进一步提高物）

学生的语用能力。

1. Enjoy the whole story 鼓励学生们尝试分角色表演对话，并大胆表达对动物的喜好

Assignment

Materials for Period 2 ①

Kai：What are they? Po: They are giraffes. They have long necks. They can jump. They like Kung-Fu. Hoo-Ha!

②

Kai：What are they? Po: They are elephants. They have big bodies. They can swim. They like Kung-Fu. Hoo-Ha!

③

Kai：What are they? Po: They are snakes. They have long tails. They can climb the tree. They like Kung-Fu. Hoo-Ha!

④

Kai：What are they? Po: They are zebras. They have strong legs. They can run. They like Kung-Fu. Hoo-Ha!

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