2 我爱家乡的山和水名师教学实录

《家乡水的故事》教学设计

王丽敏

教学目标：

1、知识与技能目标：了解家乡有关水的发展变化历史。

2、过程与方法目标：在调查、收集资料、小组合作学习等过程中感受水与家乡人生产、生活的密切关系。

3、情感态度与价值观目标：感受水的宝贵，对水资源持珍惜的态度。

教学重点

1、水与家乡人生产、生活的密切关系。

2、知道水是可利用的有限资源，形成惜水、节水的态度。

教学准备

1、家乡取水方式的发展历史，过去是如何取水的。

2、了解水在人们生产、生活中的广泛用途。

3、搜集关于水的用途的照片或图片。

4、制作课程资源开发微课视频《我们身体中的水》

《地球上的淡水资源简况》

5、下载《双阳区2017节水周活动视频》

4小提琴曲《再别康桥》

五、教学活动及流程

（一）多媒体激情导入。（激发孩子学习热情，初步感受水的作用）

播放优美的小提琴曲《再别康桥》，作为背景音乐，并让学生在听

曲的同时欣赏其中的画面。(1分钟后)

师：树是那么绿，山是那么美，城市是那么宁静，他们都是在什么的映衬下，显得那么浑然一体？水 师：一方水土养育一方人，这节课老师就和大家一起探讨家乡水的话题，板书课题家乡水的故事。齐读（家乡水的故事）

（二）探究新知

1、学习水的发展史(课前布置学生了解自己家乡水的发展以及人们

的取水方式，重点在于培养学生收集、整理资料的能力，在此基础上

培养其共享资源的能力。) 课前，老师已经给同学们布置了前置作业，向你的长辈调查过去家乡人是怎样取水的？现在，谁愿意向老师和同学们汇报一下你的前置作业？（学生汇报）

师借助多媒体课件小结过去家乡人用水经历的四个阶段：

接着引出现在城市居民用水来源自来水，探讨自来水优点，感受科技的进步。

那么，水在我们生活中有什么作用呢？

2、小组合作学习：水在我们生活中的作用。

（请同学们結合书中文字和图片，结合自己课前收集的材料，和你的小组同学进行合作学习。首先我们来看一下，合作学习学习提示）（在讨论中使学生懂得水对人类的重要性，

设计这个环节

另一个目的在于培养学生合作学习的精神，

使学生懂得分工合作，也提高学生的表达能力。另外，培养了学生观察能力、和表达能力，

在听取汇报的过程中，也培养学生学会倾听的习惯。

学生在小组内合作学习

汇报交流

师借助课件小结：是呀，

我们日常生活中的洗菜做饭、刷牙、

洗脸都离不开水，水为城市增添了美景，给土地带来了绿色，工业生产离不开水，清洁也离不开水......水在我们的生活中发挥着不可估量的重要作用。就连我们的身体中也含有大量的水，请观看微课我们身体中的水。播放微课视频。

同学们视频看完了，谁能用一句话概括水的作用？（水是生命之源。）

（板书：水是生命之源）并大声齐读一遍。

三、拓展延伸

1、微课学习：了解地球上的淡水资源现状

师：同学们，你们知道吗？我们人类生存和发展靠的是淡水。那么地球上的淡水是不是取之不尽，

用之不竭呢？让我们通过一组数据

来了解一下。

（播放微课视频：地球上的水资源现状（a、地球上的淡水资源b、我国和家乡的水资源现状c、世界水资源短缺现状。d、当地球缺水的时候......）(设计意图：设计这一环节旨在通过图例、数字说明，使学生深刻了解到淡水的珍贵，

让学生明白要节约用水从家乡到祖国，从点到面，通过图片形

成鲜明的对比，使学生认识到：在祖国及至全世界，还有一些地方严

重缺水，还有一些人等着救命水。) 2、交流节约用水计划

从视频材料中，你体会到了什么？（指名说）

学生交流，多个

学生各抒己见。

（出示课件幻灯片节约用水计划书）

在今后的生活中我们该怎样做呢？

3、观看双阳区2017节水周活动视频。

节约用水刻不容缓，不仅我们在行动，家乡人都在行动，请看视频

，出示双阳区视频2017节水周活动。

4、了解国家节水标志，交流寓意。强化节水意识。

带学生回答后（出示课件节水标志图的寓意） 四、课堂总结（播放小提琴曲《再别康桥》）

同学们我们今天学习了家乡水的故事，

我们了解了水的发展和用途，懂得了珍惜水的重要性，为了把我们家乡建设得更加美好富饶，

我们应该节约用水，

人人有责，

从我做起，

从现在做起，

从身边做起，

为家乡的建设和发展奉献我们的力量。

（设计意图：深化情感，激发学生热爱家乡，建设家乡的热情

.从思

想上得到教育。

） 五、布置作业：

1、写一、二则广告宣传节约用水的标语。

（设计意图：增强学生珍惜水资源的责任感）

六、板书设计

家乡水的故事

水------生命之源

节约用水

保护水源

附教学反思：

本节课我从孩子的实际出发，力求寻找教材与生活的连接点切入教学，充分利用多媒体教学播放了优美的小提琴曲《再别康桥》，让学生在听曲的同时，欣赏一个个鲜活的情景。激发孩子的学习热情。在探究阶段，我注意引导学生通过课前的前置作业引导学生从日常生活、城市绿化及工农业生产等方面在小组内交流。之后利用微课信息技术介绍人体中的水。通过一系列学习、交流使学生明白没有水就没有一切。微课《地球上的淡水资源现状》。整个教学过程文图并举，声情并茂，视听结合，向我们淋漓尽致的再现了地球上的淡水资源现状。本区新闻网播放的双阳区2017节水周活动视频更是强化了同学们节水意识，让他们的节水行动一触即发。

不足：水在工业上的用途离学生的生活很遥远，也很陌生。

如果在课堂教学中，教师能把水在工业上的用途视频引入进来，一方面能加深学生对水用途的认识，另一方面也会为下一节水污染做铺垫。