4　生物的进化名师教学设计

2.化石告诉我们干什么

教学目标：

知识与能力：

1、知道什么是化石以及化石形成的原因。

2、认识一些有代表性的化石。

过程与方法：

1、利用已有的知识、经验探索化石的成因。

2、运用多种方法查阅信息，了解化石的有关资料。

情感态度与价值观：

1、关注与进化有关的有趣问题。

2、珍爱动植物，保护珍贵的动植物。

教学重点、难点：探索化石形成的原因。

教学准备：

教师：课件、化石实物

学生：橡皮泥、贝壳、植物或硬币、鱼骨

教学过程：

一、激情导言：上节课，我们通过恐龙化石了解恐龙，知道了恐龙模型是根据恐龙化石复制而来的。提起化石，我们了解不是很多，其实，化石里面蕴含着很多奥秘，今天我们就来共同探索化石的奥秘。我们来共同学习第2课——化石告诉我们什么（板书课题）

二、学习目标：通过这节课的学习，我们知道什么是化石，化石是怎样形成的以及能模拟化石的形成过程。

三、新授：

1、师：除了恐龙化石，大自然中还有许多其他化石。下面观察书中27页图片，然后在小组内说一说，它们分别是什么化石？你是根据什么判断的？（同学看书讨论）

2、学生汇报。

3、这里老师给大家带来了一些化石图片，请再来欣赏一下。

4、除了这些图片外，这里还有一些矿物质的真化石，请大家看一看，动手摸一摸。

5、刚才咱们不仅欣赏了图片，还和化石进行了亲密接触，你能试着说一说什么叫化石吗？（生汇报）

6、师小结。板书：化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹。

四、化石的形成：

1、师：化石这么神奇，请大家猜猜它们是怎样形成的？（可以拿一种化石当例子）

2、课件出示化石的形成过程后师小结并板书：坚硬

被矿物化

地壳运动

暴露出来

五、制作：

师：大家已经了解了化石的形成过程，你们想不想模拟化石的形成过程，制作一个印迹化石模型。（想）

1、师演示（边演示边说过程）

2、生制作。

3、做完后展示。

4、小结：并不是所有的生物都会形成化石，它需要合适的地质条件和漫长的沉积变化，而且大多数化石都深埋在地下，极少数被我们发现，而且大多数都已经不完整，所以每一块完整的化石极为珍贵。

六、总结：化石这本书虽然蕴含这么多奥秘，但还有很多困惑，究竟有哪些困惑呢？我们下节课继续学习。

板书设计：

2.化石告诉我们什么

化石：地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹。

形成：坚硬组织——矿物质——地壳运动——暴露出来