Part A多媒体教案及点评

祁东船山实验学校

英语

科教案

总第

16

课时

主备课人：吴晨 授课人：吴晨 课题：unit4 At Table 课 型：New 教学目标: 能听、说、读、写词汇：table,sppon ,knife,chopsticks, fork, cut,use,pass. 能在教师的组织和带领下完成Part C中Circle the words and match them with the pictures部分加强词汇的读写练习

学习目标：学习目标：

1、我能听说认读let’s learn部分的词汇：table, sppon ,knife,chopsticks, fork, cut,use,pass. 德育目标：能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

对祖国的饮食文化能有更深刻的了解，并乐于接触和了解异国文化。

重点难点: Let’s learn 部分中的词汇听说读写。

Let’s learn 中的词汇的听写，以及能够在适当的语境下运用词汇

学情分析：

教学课时： 1 课时

教具准备：单词卡片，电脑，

电教手段： play the video 教学过程：教学步骤：

1、课前热身

通过下列对话对上个话题的简单复习

T: Dear children, how to spell the word fruit? Can you tell me? Ss: F-R-U-I-T, fruit. T: Good! What’s your favorite fruit, then? S1:My favorite fruit is apples. ……. 2、课程导入

通过问题引导学生观察讨论完成warming-up活动的第一部分Look and tick，

T: Look at this picture. What’s in it? Ss: There is a table and two chairs. Some food is on the table. This is a dining room at home. …….

借助教具介绍餐具，感知本单元的话题。

3、课程展示

教授词汇：

利用PPT展示一张大大的圆桌子，并和学生做如下交流：T: Look!What’s this? Ss:Table! It’s a big table.(引导学生回答，引出第一生词) 利用类似的方式引入新词Spoon, chopsticks fork ,knife ,在教授fork, chopsticks, knife时，引入动词pass, use,cut。

播放录音，听读Let’s learn部分的词汇。

4、操练活动

1) 利用闪卡方式巩固let’s learn部分的短语。

2）Part C Circle the words and match them with the pictures.

板书设计：At Table table, spoon fork Chopsticks pass the fork use chopsticks Cut with the knife

教学札记：