Part A课堂实录及点评

陕旅版小学五年级英语

Unit 8 《

Where are you from ? 》

教

学

设

计

南蔡学校 李娜

教学目标

1、能听懂会用where are you from? I am from .... 就你来自哪里进行提问。

2、会用I’d like to have a room. Welcome to our hotel.就入住宾馆话题进行交流。

教学难点

使学生熟练掌握一般现在时，当主语是非第三人称单数，行为动词的肯定句、疑问句、否定句的表达。

教具

多媒体、录音机、投影仪、地图

教学过程

一、导课

1．值日生报告。

2. 复习. 学生认读单词卡片，复习本课所学的词汇。

visit city hotel the UK France Australia map 二、新课展示

1、学生听课文录音并且跟读，

注意录音中的英文发音，语调和节奏。

2、课文重点句子讲解：

1) Be from = come from 意思是“从……来”，常用来询问某人来自何地方或籍贯。

如：

I am from Shanghai. = I come from Shanghai. He is from Beijing. = He comes from Beijing. 2） Welcome to ...... “欢迎来到某地”

如： Welcome to our school. 3) I’d like to ..... “我想要干某事” 教师强调：其后跟动词原形。

如： I’d like to sing songs. 3、句型操练

1）.教师向学生展示地图，让学生相互之间问答：

Where are you from? -I am from…. (问答的方式教师可以自便，可采取多种形式如：

教师---- 一个学生；

教师----- 部分学生；

教师---- 全体学生；一个学生---- 一个学生；

部分学生-----部分学生等形式来进行操练。) 2)．教师问A学生Where are you from? 要求学生用新学习的英语国家名字（ China, USA, Australia, Canada, UK, Japan, America）来回答问题并反复操练。然后教师又问B学生：Where is he/

she from? What about him/ her? 这种问答要，使学生通过不断重复的手段，达到记住、记牢的目的。

3）.利用多媒体及世界地图，让学生扮演成不同国家的学生进行对话练习。

如：Where are you from? I am from …

Are you from…? Yes, I am. No, I am not. Do you come from…? Yes, I do. No, I do not. 4）让学生自己设计名片或明信片，并进行两个学生之间或小组之间的问答如：Do you speak Japanese/English? Do you live…? Where do you live? What do you like? 等句型的操练。从而为语法的教学作乐很好的铺垫。

三、角色扮演

学生打开书，教师再放录音，学生跟读两至三遍。两人一组进行练习，数分钟后，请两组学生到前面表演。

四、知识拓展

1认识几个国家标志性的建筑中国的长城、法国的埃菲尔铁塔、美国的自由女神、英国的伦敦塔桥、澳大利亚的悉尼歌剧院。

2．教师引导并帮助学生相互之间使用新学习的句型Where are you from? What about you?来介绍自己的家乡地理位置。

五、总结

这一节课大家的收获很丰盛，不仅掌握句型：Where are you from? 如何运用，还学会了“欢迎来到某地”、“

我想要干某事”如何用英文表达，也认识几个国家标志性的建筑。

六、布置作业

1）抄写生词；练习朗读本课对话； 2）完成练习册习题。

七、板书：

where are you from? →

I am from .... I come from ....