C第二课时教学设计

教学内容

课

型

教学目标

新授课

Unit 1《My school》C Story time 1、能让学生运用This is…; That is…Is this…? Is that…?

Yes, it is. /No, it isn’t.写句子。

2、能听懂录音。

3、会唱Let’s sing 的歌曲。

4、能听懂

Story time 的内容。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

句型: This is…; That is…

Is this…? Is that…?

Yes, it is. /No, it isn’t.

重点难点

教法与学法

任务型教学法、情景教学法、小组合作学习法、分角色练习

教具准备

教学课时

单词卡片、PPT等多媒体

第六课时

集体备课

自主备课

（分环节备课，备课的各环节结合实际体现五学，要备设计意图

）

一、自主探学

(1) Let’s sing. 歌曲、歌谣中情绪热身

【设计意图：通过播放歌曲，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。通过口语练习和对话表演复习巩固旧知。培养学生的人文情怀的核心素养。】

(2) Game: 复习词汇和句型

1）考考你的眼力

teachers’ office

art room library computer room

music room playground 2）挑战者

五幅图片选择做任务

二、合作互学

（一）Listen and answer: 1.

Where are Zip and Zoom? 2.

Is Zoom hungry? 3.

Is the gym big or small? （二）看视频

听录音看动画理解Story time 的内容。

1）

It’s time for lunch. “吃午饭的时间到了。”

It’s time for sth.(名词)=It’s time to do sth. 意思是“到了做...的时间了”。如：

It’s time for bed.= It’s time to go to bed. 到了睡觉的时间了。

2）

I’m full. “我饱了。”

full 的本意是“满了的”，为形容词，其反义词为：empty(空的)；而full此处的意思是“饱了的”。如：

He is full now. 他现在饱了。

（三）Read after the tape

Play in role 三、分享展学，多元评学

1. 尝试着用下列提示词来复述这个小故事

welcome to, music room, teacher’s office, gym, computer room, teachers’ office, it’s time for lunch, I’m full 2. Let’s act

3. 根据汉语完成句子

（1）欢迎来到我们学校。

________ ______ our school. （2）在操场上有许多学生。

_____ _____ many students on the playground. （3）现在我饱了。

I _____ ______ now. 4. 单项选择

（1）There _____ a book and a pen in the box.

A. is

B. are

C. be

D. am （2）

—____ is our teacher’s office?

—It’s on the third floor.

A. What

B. Where

C. Who

D. When （3）

It’s time _____ school.

A. to

B. for

C. with

D. at

板书设计

Unit 1 My school This is…; That is…

Is this…? Is that…?

Yes, it is. /No, it isn’t.

(1) Listen to and read the story. (2)Make a new dialogue according to the story. (3) Review the words and sentences of this unit. 作业设计

教学反思