CPPT及专用教学设计内容

PEP小学英语四下Unit 6 Shopping

A Let’s learn教学设计

二曲街道东街小学 李朝霞

教学目标：

1.能够听、说、认读四个生活用品单词：sunglasses、gloves、scarf、umbrella.

2.能够在语境中正确运用这四个生活用品单词。

3.能够用Let’s learn 中的句子，Can I help you? The ......is/ are nice. Can I try it/them on?

Sure.

进行简单的购物对话。

教学重点：

能够听说认读上述四个生活用品单词，进行简单的购物对话。。

Can I help you?

The ......is/ are nice.

Can I try it/them on?

Sure.

教学难点：

对于sunglasses、gloves、scarf、umbrella.学习及运用。对于Can I help you? The……is/are nice.Can I try it/them on?Sure.的运用.

教学过程：

Step1,Preparations.

1.Greetings.

2.Guess what’s in the clothes press.复习学过的衣物单词。

Step2,Presentation.

1.scarf和gloves学习。

教师出示一幅小男孩在雪中的图片。提问，What’s the weather like? S:It’s cold. T:If you are in winter,what do you need?引出scarf 和gloves.学习跟读新单词。强调注意ar 和

o的发音。

播放单词读音，学习跟读。

2.sunglasses和umbrella的学习。

教师出示烈日曝晒得图片，T:What’s the weaher lilke today?学生根据实际情况回答。老师也可以用反问句：Is it cold?来引导学生回答：No,it’s hot.

T: Yes, it’s very hot now. Then what do you need in the hot weather?

Yes,sunglasses.这时教师可以在天气的图片中适时出示sunglasses的图片，引导学生观看图片，播放单词录音，然后出示该单词sunglasses

，学生跟读。

3. 教师出示下雨的图片，引导学生观察天气情况。然后教师总结：It’s also rainy in summer.yeah? so we also need…引导学生回答，并及时出示雨伞的图片。看图，听音，然后出示umbrella单词。

4.

集中出示sunglasses、gloves、scarf、umbrella的图片和单词，引导学生跟读，直至熟练。

Step3 practice 1.What’s missing? 音形结合练习。学生猜测缺失的图片中是什么物品，并迅速说出来。

2.

Let’s chant. 学生自拍节拍，大声朗读。

Cold, cold, I wear gloves. Cold, cold, I wear scarf. Sunny,sunny,I wear sunglasses. Rainy, rainy, I take umbrella.

3.

Let’s go shopping. T:If we need to buy an umbrella,a pair of sunglasses and etc,where we should go?教师出示store图片，引出shopping的话题。利用购买手套的图片，引出以下对话：

Can I help you?

The gloves are nice. Can I try them on?

Sure.

练习对话，提醒学生注意gloves 是复数，所以用try them on, 若单数，就用try it on.

用同样的方法，做埋太阳镜，围巾，雨伞的对话。提醒学生sunglasses 是复数，用are.

Step4 Let’s act.

学生分组，拿出准备好的物品，练习购买太阳镜和伞等物品的对话。

Assistant（售货员）：Can I help you?

customer（

顾客）：Yes.The _____ are/is nice.

Can I try them/it on?

Assistant：Sure.

教师巡回指导，然后各组展示对话。教师讲评。

Step5.Homework.

(1)Listen to and repeat “Let’s learn”. (2)Write the words and sentences of three skills. (3)Ask and answer questions in pairs using words and sentences

we’ve learned.