B教案设计（一等奖）

Unit 6

How do you feel ? B let’s learn 教学设计

教材内容分析：

本部分学习的词组是see a doctor,do more exercise,wear warm clothes,take a deep breath, count to ten.其中

take a deep breath和count to ten是一种常见而又有效的心里干预方式，常用来帮助

或为某事烦恼的人疏导情绪。教材图片呈现的是陈杰，吴一凡，mike和oliver在不同情境中表现的不同情绪和感受，以及教师，父母和朋友分别提出了针对性的建议来疏导他们情绪的场景，在图片和语境中自然呈现了上述单词和词组的词形及意义。

教学目标：

1.能听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。

2.能够听、说、认读句子：What should I do? You should … 并能在实际情境中正确使用。 教学重点：

1.重点：能听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。

教学难点： exercise的发音

教学准备：

多媒体课件

前置预习：

预习单词1 教学过程：

一、热身（Warm-up）

Say the chant:

Happy, happy, I’m happy.（食指放在脸颊的两旁）

Sad, sad, I’m sad.（以手拭泪）

Angry, angry, I’m angry.（两手叉腰并瞪眼）

Afraid, afraid, I’m afraid.（双手放在下巴边并侧身躲避）

Worried, worried, I’m worried.（双手托下巴做担心状）

活动方式：要求学生边做动作，边用相应的表情和语调来说chant。

二、复习（Revision）

1.复习情绪单词：angry, afraid, sad, worried, happy。教师出示单词卡片，抽读这些单词。

2.游戏：How do you feel? 活动方式：教师请出一位学生，来到讲台前，将angry、

afraid、

sad、

worried、

happy这五张单词卡交给他。全班一起来发问：“How do you feel?”这位学生随机抽出一张单词卡展示给全班学生看，全体学生要做出跟单词一致的表情，否则就被判出局。 3 看句子选择正确的短语填空。

三、新课呈现（Presentation）

1. Lead in 教师出示图画，让学生观察图画，猜测他们的感觉是什么？

Look at the children in the picture, they don’t feel happy. What do the teacher or friend say to them? Can you guess? 2

Learn “

see a doctor”

让学生对图片的男孩进行问候“How do you feel?”,然后提示学生说出I’m ill.

在让学生给她一点建议：see a doctor, take some medicine,drink more water, stay in bed for several days. 3 用同样的方法教授do more exercises, warm warm clothes,take a deep breath and count to ten. 四．巩固与拓展（Consolidation and extension） 1 分小组朗读板书的四个词组

2 游戏：

Wht’s missing 3 结合书本的图片简单说说遇到不同情况时应该怎么做。

4教学B. Play card games 活动方式：学生两人一组，共同制作感觉卡，然后两人根据所抽的感觉卡进行对话。如：

（抽到cold的卡片）

S1: I’m cold, What should I do?

S2: You should wear warm clothes. …

5.活动：Sing a song 活动方式：教师将歌曲《If you’re happy, clap your hands》的歌词进行改编，让学生通过边做动作边唱歌的形式巩固本课所学词组，新歌词如下：

If you’re ill and you know it, see a doctor. If you’re ill and you know it, see a doctor.

If you can’t run fast and you know it, you should do more exercise. If you can’t run fast and you know it, do more exercise.

If you’re cold and you know it, wear warm clothes. If you’re cold and you know it, wear warm clothes.

If you’re angry and you know it, you should take a deep breath and count to ten. If you’re angry and you know it, you should take a deep breath and count to ten. 1. 2.活动：小品大赛 活动方式：每组学生从四组词组（1.see a doctor 2.do more exercise 3.wear warm clothes 4.take a deep breath and count to ten）中抽取一个词组，然后根据词组编排一个小品，展示给全班看，最后评出“小品大赛”的获胜者。

五、家庭作业（Homework）

1.听录音，跟读单词。

2.、完成活动手册配套练习