Unit 2 Noises优秀教案设计

《Rules around us》教学设计

学校：太原市小店区长风小学校 姓名：陈睿

教学内容:牛津英语6A moudle2 unit4 Rules around us 教学目标：1、辨认说出并能写出一些标志：

Don’t talk loudly. Don’t enter. Don’t tun left. 2、通过教师引导，会用What does this sign mean? Where can we find it？进行表演，体会语言的运用。

3、联系生活实际，通过课文的学习，辨认并写出一些最基本的公共标志并能运用到实际生活中；培养学生良好的行为习惯和适应社会能力，做文明事、做文明人；鼓励学生在公共场所中去做一名小文明倡导者。

教学重难点：写出各个场所的标志。

教学准备：PPT课件、标志图片、答题卡

学情分析：高年级的学生有了一定的英语基础，但对学习的兴趣逐渐下降，所以教师一定要设计合理的教学活动，让学生参与到课堂中来。

教学过程：

一、Warming up(准备) Hello!Boys and girls! How are you today?

Ok!Let’s play a game.You must listen to me carefully.Please do as what I say: Stand up! Hands up! Hands down! Wave your hands! Sit down! Clap your hands!（学生们此时肯定有做错的，会有混乱的局面）

XU......Keep queit!Don’t talk loudly! 二、Pre-task(呈现和学习) 1、通过动作Xu...引出 Don’t talk loudly! 2、看看那些地方都有规则，播放一些场景。

In the classroom In the library In the park On the road 3、通过图片学习

Don’t enter.

Don’t turn left.

4. 辨认活动（辨标志，认地点），操练句型：

T:What does this sign mean?

S:Don’t...(引导出We must not...) T: Where can we find it? S: We can find it …

三、Practise(练习)

1、听Rules，说出相应图片的位置。

（ ） （ ） （ ） ( ) ( ) A、in the park B、on the road C、in the library D、in the classroom 2、做动作，猜相应的Rules. 学生做，学生猜。（小组活动）

3、抽图片，写出相应规则。

4、Pair work Pick out a picture,act it use : What？ Where?

四、Post-task巩固

Look and write

,fill the blanks.(看图填空)

Where can we find these signs?in the classroom/…in the parkon the road

五、Homework(作业)

Make some other cards about rules.Like this:

Don't... We must not...

板书设计

Rules around us 1、 What does this sign mean? Play ball games walk on the grass Don’t (We must not) talk loudly. turn left/enter.

2、 Where can we find it? in the library We can find it in the park in the liclassroom On the road 教学反思：Rules在牛津英语教材4B、5A中都不同程度的出现过。本栏目新加了几个标志，主要让学生在辨认各个标志的基础上，分清楚它们会在哪个场景中出现并能用英语写出。我在充分挖掘教材资源，利用图片、做动作等，引导学生开展各种练习活动，为达到良好的书写教学效果做铺垫。我在教学中指导学生学习与实际生活息息相关的素材内容，培养学生活学活用英语的能力。