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Unit 1 My school 第一课时一、教学目标1.能听、说、认、读单词：library, teachers’office, playground, garden, the first floor, the second floor. 2.能够会说句子: where is the…? 以及回
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- 学校：城固县观沟小学
C课堂实录【3】
未知
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关键词：C课堂实录【3】
正文
Unit 1 My school
第一课时
一、
教学目标
1.
能听、说、认、读单词：library, teachers’
office, playground, garden, the first floor, the second floor. 2.
能够会说句子: where is the…? 以及回答：it’s on the first/second floor. 3.
能将所学单词及句子运用于日常生活中去。
4.
培养学生热爱自己的学校及同学、老师的美好情感。
二、
重点难点
重点：1.学生能够熟练掌握六个单词的听、说、认、读。
2.掌握本单元第一个重点句式：where is the …? 和it’s on the first/second floor.来询问地方及回答。
难点：1.区分所有格的形式
“s’”
和“’s”
的区别。
2.学习复合名词
“playground”，和序数词first与基数词one 的区别与正确运用。
三、教具：课件，录音机，磁带。
四、教学过程：
Warming-up：1. Let’s enjoy a song “our school”. 2．Free talk.询问学生学校情况，来引导学生进入本课主题my school.
Presentation: 1.通过课件图片及引导的方式学习单词library, Homework：teachers’
office, playground, garden, the first floor, the second floor.强调teachers’
office的所有个形式及序数词的正确使用。
2.采用游戏
“what’s
coming？
what’s missing?”来加深学生对单词的记忆。
3．学习短语
“Go to the library，read a book.” “Go to the teachers’ office, say hello.” “Go to the playground, play football.”
“Go to the garden, water flowers.”
4.采用肢体动作来帮助学生识记以上四个短句。
5.利用课件展示Mike’ school. 教师问:Where is the…? 学生来回答的方式，引出句式
“where is the…? It’s on the …”
6.pair work两人一组
进行对话。并选两组同学上台来表演。
6.听录音 A部分Let’s learn. 学生仿读。
7.放录音Let’s do 学生边听边做动作。
制作学校平面图，充分运用句式
“Where is the…?”
“Is it next to the…?”和同学相互询问教室在什么位置。
1.
2.预习A部分let’s talk.查查生字，译译句子。
3.完成大小练习册相应习题。
观沟小学：赖珊
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