Cppt课件配套教案内容

Unit 1 My school

【教学目标】

（一）知识与能力

1．复习本单元八个主要词和词组：first floor, second floor, teacher’s office ,library，playground, computer room，art room，music room；熟练掌握本课对话的内容。

2．

训练学生用本课所学句型询问校园的场所并做出肯定或否定的回答。

（二）过程与方法

任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。

（三）情感态度与价值观

通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。

【教学目标】

1．能掌握并说：“Where’s the teacher’s office. It’s on the second floor.”

2．理解和掌握story time. 3．了解一些楼层的表达。

【教学重点】

让学生熟练掌握“Is this … ”的用法。

【教学难点】

this的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。

教具准备：

1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。

2．教师准备Chen Jibe的头饰。

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．播放本单元Let’s do A的录音，学生听录音做动作。

2．教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。

3．教师播放本单元歌曲《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。

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（二）呈现新课

（Presentation）

1．教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入新课。

2．播放本课录音Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。

3．进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，

如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。

4．分角色朗读与表演

教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。

Let’s spell

1．学生读单词，并总结e r字母组合在单词中的发音。

2．小组比赛。教师出示一张词卡，如library，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，color，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do打下基础。

（四）扩展性活动（Add-activities）可以在课

后将Story time 中的故事表演出来。

1．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。

“Is this…? / Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

教具准备：与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。

2.听录音，跟读、模仿。

教学句型“Do you have a …?”时可从陈述句“We have…”中衍生问句。

让学生听录音并跟读，教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。

学生A问同桌：Do you have a …?

同桌回答。

Homework 回家给父母讲述story time的故事.

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