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永登县柳树镇四年级下册英语导学案年级四年级备课人王英霞课题学习目标学科英语授课人审批单元 Unit 1课时第六课时My school课型运用理解1、能让学生运用This/That is ?写句子。2、能听懂录音。3、会唱Let’s sing 的歌曲。4、能听懂 Story time 的内容。教学

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所属课文：C

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2018-05-22 14:35:00

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学校：永登县柳树乡复兴民族小学

C名师课堂实录

未知

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关键词：C名师课堂实录

正文

永登县柳树镇四年级下册英语导学案

年

级

四年级

备课人

王英霞

课

题

学习

目标

学

科

英语

授课人

审

批

单

元

Unit 1

课

时

第六课时

My school

课型

运用

理解

1、能让学生运用This/That is ?写句子。

2、能听懂录音。

3、会唱Let’s sing 的歌曲。

4、能听懂 Story time 的

内容。

教学重点：掌握两个重点句子：“This is the library. That is the 教学难点：在四线格中的正确书写This is the library. That is the 1．师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞。

2．猜谜语：教师给学生出一些简单的谜语，如：Jack is in a room. There are many books in it. He can see many students. They are reading books. They are quiet. Where is Jack? 学习

playground.”的正确书写。

重难点

playground.。

预

习

交

学

习

流

程

探

究

释

疑

流

1．请学生观察Read and write部分的情景图，预先空出来需要书写的四会单词，让学生独立思考，填充对话。

2．强化练习拼读单词picture，可以小组竞赛的形式进行。

3．练习书写句型“Is this a …?”时可从陈述句“This is…”中衍生问句。先请学生排列一组单词成为新句子，然后改正新句中的错误，如：打头单词的第一个字母需要大写；第二个单词的第一个字母不需要大写；句末句号改为问号等。用这种形式可以充分体现以学生为中心的自主学习，在轻松愉快的气氛当中突破难点。

4．让学生听录音并跟读，教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。

5．学生A从书包里拿出一件文具放在身后，问同桌：What’s this?同桌回答：Is this a …?如果答对，学生A回答，”You are right.”。

交

流

展

示

1.建议教师让学生分小组一起仔细听录音，观察讨论，找出规律，然后向全班汇报。

2．书写本课时的四会单词和四会句子。

学

习

流

程

达

标

测

评

拓

Story time. 展

(1)两人一组读读故事，理解故事。

延

伸

(2)教师讲读

（4）齐读故事，并尝试表演或者复述

Read and arrange (整理句子，组成一段对话) (

) Wow! Your school is cool!

(

) No, it isn’t. It’s the music room. The art room is on the second floor.

(

) Look, this is my school.

( ) Oh, it’s so big. Is this the art room？

( ) Thank you. Look at the playground.

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：C名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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