打开科学之门教学实录｜教案在线预览

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江海区礼乐街道新联小学李鉴洪《蜻蜓与麻雀》教学内容指导思想：注重学生的探究过程，培养学生的科学探究精神，激发学生的探究兴趣，提高学生的观察能力、判断能力和学习能力。教学目标：1、科学知识目标：A、认识昆虫类和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。B、观察昆虫类、鸟类的实物或标本或观看多媒体软件，指认一些主

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所属课文：打开科学之门

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2018-04-13 08:56:00

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学校：江门市江海区礼乐街道新联小学

打开科学之门教学实录

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关键词：打开科学之门教学实录

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江海区礼乐街道新联小学

李鉴洪

《蜻蜓与麻雀》

教

学

内

容

指导思想：

注重学生的探究过程，培养学生的科学探究精神，激发学生的探究兴趣，提高学生的观察能力、判断能力和学习能力。

教学目标：

1、

科学知识目标：A、认识昆虫类和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。B、观察昆虫类、鸟类的实物或标本或观看多媒体软件，指认一些主要器官。

2、

能力培养目标：A、培养观察、记录、归纳、判断的能力。B、学习比较的方法。C、学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。D、学习利用网络资源开展交流活动。

3、

情感态度价值观：A、乐于与人合作。B、培养爱护小动物的情操。C、感受动物世界的多样性。

教学策略：

1、

独立观察思考、主动参与、合作学习、调查研究。

2、

通过小组合作学习，发挥学生学习的自主性。

3、

利用学生已有知识在探究学习活动中，加强学生对事物或事物种类的认识了解和掌握

4、

强调学生运用语言、文字进行表达和概述。

5、

提供多种资源，方便学生自主学习和研究。

6、

注意对学生的情感教育。

教学准备：

教学课件（教师）、学生学习卡。

教学课时：

一个课时

教学过程：

一、谈话导入。

蜻蜓和麻雀都会飞，都有翅膀，为什么蜻蜓不是鸟而麻雀是鸟呢？

二、教学新课。

1、过渡：课件出示本节课学生要配合老师完成的任务（解决四个问题）。

2、课件出示：蜻蜓和麻雀的主题图。

3、活动一：观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀。

（1）蜻蜓和麻雀都会飞、都有翅膀，但它们的翅膀一样吗？

（2）观察和比较蜻蜓和麻雀的翅膀，把自己的发现记录下来。

（3）学生小组内讨论并记录结果，填写在学生学习记录卡内。

（4）教师投影出示学生的填写情况，并集体订正和小结。

4、活动二：观察讨论并记录结果的外形。

（1）它们的身体可分成哪几部分？

江海区礼乐街道新联小学

李鉴洪

（2）各部分有什么特点？

（3）它们的足有哪些区别？

（4）它们的头部一样吗？

（5）针对上述问题，全班讨论（教师指名个别学生回答），并课件出示结果。

5、活动三：寻找蜻蜓和麻雀的伙伴。

（方法同活动一）

三、课堂总结。

1、与蜻蜓相似的动物属于昆虫。

2、与麻雀相似的动物属于鸟。

四、课外拓展。

欣赏常见的昆虫和鸟类的图片。

五、情感升华。

（课件出示）学生观看小鸟哺食图，说说自己想到什么？有什么感受？（要爱护小鸟，爱护动物等。）

六、巩固练习。

学生完成“达标测评”。

关于本教案的常见问题

Q：打开科学之门教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《打开科学之门》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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