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>教学设计城关小学卫娟教学目标：有感情地，发音标准地演唱该歌曲。教学重点：对6／8拍拍子的定义、弱强、节奏能准确地表达出来。教学难点：切分音符节奏教学准备：电子琴，课件课时：1课时教学过程：1、基础发声2／4 5 4 ｜ 3 2 ｜ 1 - ｜m(哼鸣
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- 2018-04-17 10:54:00
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- 学校：南郑县城关小学
歌曲《采莲谣》优秀教学实录
未知
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关键词：歌曲《采莲谣》优秀教学实录
正文
<<采莲谣>>教学设计
城关小学
卫娟
教学目标：有感情地，发音标准地演唱该歌曲。
教学重点：对6／8拍拍子的定义、弱强、节奏能准确地表达出来。
教学难点：切分音符节奏
教学准备：电子琴，课件
课时：1课时
教学过程：
1、基础发声
2／4 5 4 ｜ 3 2 ｜ 1 - ｜
m(哼鸣)
2／4 1 2 3 3 4 5 ｜ 5 6 5 4
3 2 1 ｜
yi ya yi ya yi ya a a a
2、导入（情景导入）
①请同学们闭上眼睛，用心去聆听接下来的这首歌曲，想一想它是几拍子的？
②对了！它是3拍子！之前我们学过2／4，3／4，4／4拍，师再对拍子讲解并揭示课题《采莲谣》，它是一首3拍子的歌曲，但却不是3／4，而是6／8拍。
3、6／8定义：以8分音符为1拍，每小节为6拍。
①节奏
②强弱规律
③时值认识
● = 1 拍 （3） ● = 1／2 拍 （3）
或者
● = 2 拍 （3﹘）
●
。 = 3 拍（3 ﹘
﹘）
4、师范唱谱，让学生找出难掌握的节奏并指导改正。
① 3 4 5 .
② 2 2 2. 3 4
③
1 . 1 . 相同音符有连音线的只唱一次，并延长时值。
5、①带领学生手打拍子，读谱
②跟老师伴奏打拍子，唱谱
6、①
朗读歌词，从歌词中体会情感、寻找情感并给学生正音如：en和eng的发音位置。
②跟旋律打拍子唱歌曲，并强调情感的处理。
7、练习巩固(小组合作)接龙游戏
8、课后小结：通过这首《采莲谣》我们认知了6／8拍，以及它的节奏
规律，希望同学们能用采莲谣撑篙地动作做律动，再次优美的演唱这首歌，让我们在愉快的歌声中结束本次课堂。
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关于本教案的常见问题
Q：歌曲《采莲谣》优秀教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《歌曲《采莲谣》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。