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关键词：简单的逻辑推理优秀教学设计

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《探索乐园》教学设计

滦县第三实验小学史学静

教学内容:冀教版《数学》三年级下册第94、95页。

教学目标:

1.在画表进行判断的活动中,经历猜属相、猜国籍等推理、判断的过程。

2.会用画表的方法进行分析、判断、推理等活动,能进行简单的、有条理的思考。

3.培养学生自主探索的意识,初步感受探索活动的乐趣。教学重、难点:经历推理的过程,掌握一定的分析和推理的方法。

课前准备:课件、学习资料

一、导入

师:老师想请同学们做一下自我介绍,

我想叫的第一位同学①他不是女生②坐在某排③个子最高

我想叫的第二位同学①她不是男生②也不是短发③头戴某色的发卡。

揭示课题:刚才同学们根据老师的提示猜老师叫的是哪位同学就是在进行简单的推理。推理在生活中很常见,例如小侦探柯南破案就要推理,这节课我们就来做小侦探破解一些迷题。

二、探究新知

(一)例题1

1、理解题意,自主推理

师出示题目引导学生理解题意

学生独立思考,用自己的方式记录,小组交流推理过程, 2、交流推理过程,学习推理方法

集中汇报

根据学生的推理过程,引导学生分析提示信息介绍排除法。

学生汇报不同思路,通过比较,引导学生理解从关键信息入手分析,推理过程更简洁

教师记录推理过程,介绍列表法,引导学生比较不同的记录方法,体会列表法的优点

3、检验推理结论

提问:怎样知道自己的结论是否正确?引导学生理解结论应该与提示信息和题目要求相符。

(二)例题2

1、学生运用排除、抓关键、列表等方法独立完成推理,小组交流。

2、集中汇报推理过程和结论并检验。

三、拓展练习

1、学生独立审题,引导学生理解“留学”的意思。

2、学生独立完成推理。

3、集中交流,引导学生了解推理过程中,每进行一步都要找出比较关键的信息,按照正确的顺序分析信息推理会更简洁。

四、课堂总结

这节课我们用了三种推理方法破解了一些谜题,还学习了怎样检验自己的结论。希望同学们在以后的学习和生活中多动脑,多分析,像柯南一样成为推理高手。

板书设计: 推理

列表法

抓关键排除法

简单的逻辑推理优秀教学设计

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