读、写含两级的数教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《亿以内的数的读法》的教学设计杨张寨小学葛存江教学内容:冀教版四年级上册第64页。教学目标:知识与技能:1、认识万级的数位和计数单位,掌握个级和万级的分级方法。2、掌握亿以内数的读法,并能正确读出较大的数。过程与方法:让学生经历分级和知识迁移的过程,根据万以内数的读法掌握亿以内数的读法。情感、态度与

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所属课文：读、写含两级的数

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2018-04-17 14:30:00

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学校：南沿村镇杨张寨小学

读、写含两级的数教学设计第一课时

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关键词：读、写含两级的数教学设计第一课时

正文

《亿以内的数的读法》的教学设计

杨张寨小学葛存江

教学内容:冀教版四年级上册第64页。

教学目标:

知识与技能:

1、认识万级的数位和计数单位,掌握个级和万级的分级方法。

2、掌握亿以内数的读法,并能正确读出较大的数。

过程与方法:

让学生经历分级和知识迁移的过程,根据万以内数的读法掌握亿以内数的读法。

情感、态度与价值观:

进一步体会数学与生活的密切联系。

教学重难点:

掌握亿以内数的读法,并能正确读出较大的数。

教学具:

多媒体

教学过程:

一、复习回顾

1. 个级有哪几位?

2. 万级有哪几位?

3. 第几位是千万位?

二、学习新知,总结方法

1、你能读出这些数吗?

问题：试读上面这些数。

2、总结方法：

问题：含有两级的数怎么读？

总结方法

三、巩固练习

1. 读出下面每组数。

34 和 34 0000 3004 和 3004 0000

340 和 340 0000 3040 和 3040 0000

3. 小组交流,怎样读比较方便。

32680 5205000 1200605 107070

470050 3070800 30600900 100000000

小组交流:怎样读比较方便?

先分级,比较容易读。

4. 同桌各写一个数,互相读一读

5. 用0,0,0,1,2,3,4七个数字按要求组成一个七位数。

(1)读两个0

(2)只读一个0

(3)所有的0都不读

(4)读三个0

问题:小组交流,你是怎么想的。

6. 用四个8和三个0按下面的要求组成一个七位数。

(1)组成三个0都不读出来的数:

(2)组成只读出一个0的数:

(3)组成只读出两个0的数:

(4)组成三个0都读出来的数:

四、拓展知识

问题:生活中我们有时会看到三位一分节的大数。

你们知道是怎么回事吗?

五、布置作业

作业:第65页“练一练”第1题。

板书设计:

亿以内的数的读法

1、先读万级,再度个级。

2、万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字。

3、每级末尾不管几个0,只读一个0,其它数位上有一个0或连续几个0,都读一个0。

关于本教案的常见问题

Q：读、写含两级的数教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读、写含两级的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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