世界是一个相互联系的整体教学设计第二课时

新华中学高二政治学案（文科）

编号：ZZB407 主编人：高二备课组

审稿人：高二备课组 定稿时间：2014年2月10日

课题：唯物辩证法的联系观 第三单元第七课

课型：新授课

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世界是普遍联系的

学习目标：

本课内容皆为考试重点，提醒大家注意以下内容：

1.记忆联系的观点是唯物辩证法的一个总特征和联系的含义；

2.记忆并会运用联系的普遍性、客观性、多样性的原理与方法论其中尤其强调联系的普遍性

一、课前自主探究：

自主学习，基础梳理：（仔细阅读课本P52-57，用铅笔在课本上适当标记重点内容，根据课本内容完成学评P69-70知识结论部分填空。）

二、课堂小组合作探究： （一）. 活动情境探究：

情境一、2013年12月，中国中东部大部地区再次遭遇持续性雾霾天气。气象监测显示，截至4日18时，中国已有25个省(区、市)都不同程度地出现了雾霾天气。其中，苏皖等中东部地区的霾最为严重，而大雾的“重灾区”则位于西南及江淮地区。

雾霾会带来哪些影响？这说明了联系具有什么特征？

情境二、环保部4日就我国中东部地区发生大面积灰霾污染做出回应。一是不利气象条件造成污染物持续累积。受近地面静稳天气控制，空气在水平和垂直方向流动性均非常小，大气扩散条件非常差。二是静稳天气条件下机动车尾气排放累积，特别是北方地区采暖期猛增的能源消耗排放，对空气质量造成严重影响,导致空气质量达到重度污染级别。

1、

我们希望雾霾消失，它就能消失吗？这说明了联系具有什么特征？

2、

材料灰霾的形成中哪些是自在事物的联系？哪些是人为事物的联系？

3、联系的多样性的表现？请试举例说明。

1

（二）易混易错点：

1．联系的观点是唯物辩证法的根本特征

2．任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。

3.事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。

4.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。

三、练习检测：

1.课堂部分：学评P72-74:1、2、11、12、15 2.课后巩固：学评P72-74全部其余题目

四、归纳总结：

1．联系具有普遍性和客观性【重点掌握】

①原 理：联系具有普遍性，整个世界是一个普遍联系的有机整体

方法论:要求我们用联系的观点看问题 ②原 理：联系具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的

方法论:①要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

②联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，通过创造条件改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。

2．联系的多样性 【重点掌握】

原 理：联系具有多样性、条件性

方法论:要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。

【反 对】忽视联系的条件性，认为任何事物之间都存在着相互联系是错误的。

【应用范围】材料中说到…事物随时间、地点、条件的变化而出现不同结果时

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用联系的观点看问题

.学习目标：

1.记忆并运用整体与部分的辩证关系原理及方法论，注意审题时分清题目是强调整体还是部分。

2.记忆系统的基本特征。

3.记忆并会运用系统优化方法的方法论。

一、课前自主探究：

（1）.自主学习，基础梳理：（仔细阅读课本P57-59，用铅笔在课本上适当标记重点内容，根据课本内容完成学评P70-71知识结论部分填空。）

二、课堂小组合作探究：

（一）结合课本P57和P58的探究，分析材料体现了哪些哲理。

（二）易混易错点：（你可以看书或者翻阅资料试着自己改正，但记得留有空间课上记下标准答案哦）

1．整体的功能大于各部分功能之和。

2．整体和部分是相互决定，相互影响的。

３．整体由部分构成，部分决定整体。

４．“不谋全局者不足以谋一域”，要求我们要搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

三、练习检测：

1.课堂部分：预习课本之后做学评P75-77:1.2.7.11 2.课后巩固：学评P75-77全部其余题目

四、课后归纳总结：

1．整体和部分辩证关系【重点掌握】

原理：（整体和部分的辩证统一关系）整体与部分相互区别，整体在事物发展过程中居于主导地位，统率着部分，部分也影响整体，关键部分对整体起决定作用

方法论:①我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；

②必须重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

2．系统优化的方法

原理：（系统和要素关系）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向

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方法论:（1）掌握系统优化的方法：①要着眼于事物的整体性；②要注意遵循系统内部结构的有序性；③要注重系统内部结构的优化趋向。

（2）要求我们用综合的思维方法来全面、正确认识事物

主观题练习

材料：互联网作为一种新媒体，深刻地影响着我们的生活。它是一把双刃剑，对于青少年来说，它提供了大量丰富多彩的有益信息，拓宽了他们知识面，但也带来了一些负面影响，如黄色信息的传播等。不少家长怕影响孩子健康成长，反对孩子上网。可是网络作为现代社会的一种存在，不让孩子们公开接触，孩子出于好奇，往往会偷偷接触。加强网络建设需要全社会各部门加强协调配合，形成工作合力。

结合材料，阐述唯物辩证法的联系观。（12分）

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