正手发网前球教学设计

羽毛球：正手发网前球

——单元教学计划

学校：沅陵县第二中学

授课者：李

衡

1、使学生掌握正确的正手握拍手型，初步掌握正确的正手击球动作能成功的击球。

2、发展上肢力量，协调、灵敏等身体素质。

3、培养学生的竞争意识与合作精神，提高学生的人际交往能力与自主学习能力。

高一学生活泼好动，但注意力指向性较弱；特别喜欢与同伴做游戏，团结协助意识较弱，但竞争意识较强；认知技能的能力尚处于较低水平，但想象力丰富，模仿能力强，他们学习新知识的速度快，敢于发表自己的想法，不乏探索知识、自主创新的能力。

重点：羽毛球正手握拍时的手型。

难点：击球时握拍的固定和击球方式的连贯。

4课时

达成目标

适用年级

学习内容

保护与帮助

组织形式

重点与难点

教学目标

学情分析

重点

与难点

教学时数

课次

一

1、了解羽毛球接发球基本技术，初步了解羽毛球握拍、挥拍、击1、组内队球等基本技术。

接触羽毛球：

员互帮。

2、发展协调、灵敏等身体素质。

球性练习

2、分场地3、培养团结互助、克服困难的练习。

意志品质。

1、熟悉羽分组练习

毛球球性。

合作练习

2、球性的熟悉

1、初步掌握正确的握拍和击球方法。

2、发展协调、灵敏、力量等身二

体素质。

（本次课）

3、培养学生的竞争意识与合作精神，对羽毛球运动的学习兴趣。

1、进一步掌握正手发网前球的技术动作及击球方法。

2、发展学是灵敏、协调及力量素质。

3、培养学生乐于尝试、大胆创新的精神。

1、正手发网前球

2、游戏：百发百中

1、组内队员互帮。

2、分场地练习。

1、击球的部位与挥分层练习

拍方向。

2、球的落合作练习

点。

分组练习

三

1、正手发网前球

2、游戏：你来我往

1、组内队员互帮。

2、分场地练习。

1、击球的部位与挥合作练习

拍方向。

2、球的飞个别展示

行高度。

分组练习

四

1、巩固正手发网前球的技术动作。

1、正手发网2、发展灵敏、协调等身体素质。

前球

3、培养合作意识、团队精神和2、分组比赛

竞争意识。

1、组内队员互帮。

2、分场地练习。

1、发球的分组练习

成功率。

合作练习

2、正确发球

羽毛球：正手发网前球

——单元教学设计

授课教师：李衡 年级：高一年级

一、指导思想：

本节课以“健康第一”

的指导思想为理论依托，坚持“以学生发展为中心”的教学原则，力求使每个同学都能在愉悦的氛围中积极主动参与，享受到体育活动的乐趣，并从中学到一些简单的技术动作。

二、教学目标：

1、初步掌握正确的握拍和击球方法。

2、发展协调、灵敏、力量等身体素质。

3、培养学生的竞争意识与合作精神，对羽毛球运动的学习兴趣。

三、本课设计思路：

通过第一节课对羽毛球的接触与球性练习，学生已初步了解羽毛球的基本动作技术，因此，本节课让学生在熟悉球性的基础上，通过创编“羽毛球操”把相应动作编排到热身运动中，使学生在无意中接触到了技术动作，以及“自主体验击发球”、“分组探索与尝试”、“展示与评价”等环节引起学生对羽毛球运动的学习兴趣，逐步引导学生学习正手发网前球的动作方法，最后通过游戏“百发百中”使学生学以致用。让学生进行小组合作、尝试、实践，使学生在快乐的学习活动中尝试学会思考学会学习、自主解决问题。培养学生团结合作精神，提高学生主动参与的积极性与主动性。

四、教材分析：

本课是羽毛球的第二次课,学的是正手发网前球。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，非常受广大学生的喜欢。发网前球就是把球发到对方发球区内的前发球线附近，球拍击球时，拍面从右向左斜切击球，使球刚好越网而过，落在对方前发球线附近。

五、教法与学法：

1、目标教学法：根据教学实际，在开始部分提出教学目标，让学生明确练习的要求，并在教学过程中作适时的提示，使学生在合作的过程中享受成果。

2、游戏教学法：根据学生的年龄特点，设计游戏，让学生在游戏活动中达到多种锻炼的目标。

3、分层教学法：根据不同身高、体重、力量和技能水平进行分组，并在学习中提出不同的练习要求，因材施教

4、合作学习法：为培养学生的自主学习的能力，提高学生练习的密度，让学生在小组长的带领下自主地开展跳短绳练习，体验和掌握双脚并腿跳短绳的动作技术。

正手发网前球课时教学设计

学校：沅陵县第二中学 人数：40人 授课者：李衡

教学目标

1、初步掌握正确的握拍和击球方法。

2、发展协调、灵敏、力量等身体素质。

3、培养学生的竞争意识与合作精神，对羽毛球运动的学习兴趣。

教学每个学生一个羽毛球拍、羽毛球，半个足资源

球场，八条橡皮筋。

教学1、正手发网前球

内容

2、游戏：百发百中

教学课堂常规——热身操——自主体验——分组探索与尝试——成果展示——游戏：百发百中——放流程

松——评价

重点1、击球的部位与挥拍方向。

难点

2、球的落点。

达成目标

过程

运动参与、技能

21、集中注意分力，调整学钟

习状态。

2、使学生充3分活动关分节，为课堂钟

学习做准备。

身心、社会适应

1、培养良好的组织纪律性。

2、激发学生学习兴趣，发展学生韵律感和节奏感的效果。

学习内容

1、课堂常规

师生问好，安排见习生。

2、热身操

教师活动

1、语言引导

2、带领学生开展热身运动

3、激发学习热情，调动积极性。

组织：如图一、图二

学生活动

精神饱满

站立端正

仔细听讲

积极练习

充分热身

要求：

动作有力

（图二）

1、体验正手发球的动作方法，感受练习带来的4乐趣。

分

钟

2、乐于练习。

1、体验体育活动中的心理感受。

2、培养学生自主学习、探索求知的精神和安全锻炼的意识。

自主体验正手发球的技术动作

【安全措施】

按已有分组分场地练习。

学生学习

组织形式

1、成四列横队站立。

导入激趣自主体验

（图一）

2、散点成半圆站立。

1、指导学生感受动作

分组练习。

互相观察

2、巡视辅导

3、指出易犯要求：

错误及安全开动脑筋注意事项

积极思考

组织：

如图三

散点自主练习

（图三）

探索求知

1、在练习中逐步掌握正确的正手发网前球的动作技术。

2、发展学生灵敏、协调等身体素2质。

2

分

钟

3、尝试把技术应用到创设活动中去。

4、在练习过程中积极挑战自我、超越自我。

1、培养学生善于思考、观察，解决问题的能力。

2、培养同学互相合作的精神和大胆尝试敢于展示的良好品质，树立自信，发展想象力，培养个性。

3、通过合作学习，引导培养学生人际沟通与交往能力。

正手发网前球

1、分组探索

2、成果展示

【重点】

击球的部位与挥拍方向。

【难点】

球的落点。

【安全措施】

按已有分组分场地练习。

1、引导示范动作，指出重难点和注意事项。

2、巡回指导，发现问题，纠正错误，指导提升。

4、个别辅导、择优展示

专心听讲

注意观察

主动思考

大胆提问

半圆站立：

（图四）

相互交流

分组合作学习：

要求：

积极参与（图五）

成果展示

（图六）

活跃身心

5、小结归纳，勇于挑战引导学生点评动作的优缺点

组织：

如图四-图六

注意安全

1、积极参与练习，相互配合，体会合作的快乐。

5

分

钟

2、发展身体协调素质。

1、培养学生团结协作精神及团队意识。

2、渗透德育教育，培养合作竞争意识。

游戏：《百发百中》比赛

方法：

分成四组，每组成员在规定的线后，用正手发球的动作技术将球发到圆圈里，数量多者胜。

1、讲解游戏的方法和规则

2、调整队伍

3、组织游戏

组织: 如图七

成纵队进行游戏：

认真听讲

积极练习

组内合作

互相鼓励

（图七）

让学生充分放松身体。

调说出亲身感节4受与心理感分受。

回钟

帮助学生恢1、放松活动

复生理机能；

培养学生的2、讲评与总结

协调性和美

感，使学生的4、收拾器材

生理、心理都得到充分放松

顾

1、教师示范，师生共舞。

2、指导学生客观评价，总结本课教学情况。

学生边观集体练习：

察教师的示范边进行愉悦快乐的放松练习。

能够大胆、客观的评价和接受自己和他人的表现。

脉搏（次/min）

220－

200－

180－

160－

预计140－

负荷

120－

100－

80－

60－

0 5 10 15 20 25 30 35 40 平均心率

120次/min 练习密度

50%～55% 运动强度

中等

课

后

反

思