正面双手上手传球优质课教案内容

排球正面双手传球教学设计

高台中学

彭晓晖

一、指导思想: 本课贯彻“健康第一”、“学生为本”的指导思想，通过学习正面双手传球的技术和方法，明确学习正面双手传球对自身发展的价值。根据学生的个体差异，采取多种教学方法，使大多数学生基本掌握正面双手传球的技术。同时，使学生在学练中充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作。培养学生勇敢、果断、团结协作的精神。真正体验到体育课的乐趣。

二、学情分析: 正面双手传球是排球的基本技术之一。是最基本的传球方法，使各项技术的基础，适用于接各种发球，扣球和拦回球，有时也用于传二传。单元教学预计2～3次课，本次课为第1次课。通过本次课学习，使2/3的同学能较顺利地完成正面双手传球得基本技术。针对学生完成动作的不同情况，采取循序渐进的组织方式，不断激发学生的学习兴趣和练习的积极性。从而实现本次课的教学目标。

三、教材内容: 正面双手传球

教学重点：传球时手型，击球点和传球时全身的协调用力。

教学难点：传球时全身的协调配合。

四、教学目标: 认知目标；了解排球正面双手传球动作要点，体会其提高身体动

作协调能力的作用。

技能目标：通过诱导练习以及多种教学方法，使75%～85%以上的学生基本掌握正面双手传球的连续动作。

情感目标: 培养学生勇敢、果断、团结协作的精神。

五、教学程序: 1、队形队列与准备活动：

（1）队形队列：将学生分成四组，齐步走—正步走—跑步走—立定练习。培养学生果断，团结协作的精神。

（2）准备活动：将学生分成四组，认真听音乐，并在老师的带领下，做健美操的基本组合动作（7×8拍），主要是发展学生的模仿与协调能力。（为学习正面双手传球做好准备。）

2、技术学练：

学法：

( 1 ) 先模仿老师的动作做徒手练习，感受动作的协调配合；

（2）采用诱导练习，让学生先用传气球的方式模仿正面双手传球练习，初步感受一下传球的技术；

（3）采用分组练习，把气球换成排球，通过两人相互传传与对传，使学生基本掌握传球技术。

组织：

根据学生的实际情况把它分成了A、B两个练习区，采用循序渐进的方式，逐步掌握正面双手传球的技术。

教法：

（1）教师先完整示范动作，再进行分解示范，让学生仔细观察动作的要领。在大脑中形成正确的意识。

（2）在分组教学时，让学生相互的交流，使学生在学练中不断发现并改进技术上的不足。

（3）选出几组掌握技术好的学生做示范。先让学生点评，教师再做分析，进一步完善与巩固技术动作。从而达到预计的效果。

（4）鼓励学生勇敢，果断的传球以及同学之间的相互配合。

3、游戏：传球接字成句。集体开动脑筋，讨论并由10个字组成一句话，构成的一句话要有一定的意义，在比赛中传球要到位，写在卡片上的字迹要工整。培养学生团结协作的精神。

4、

放松整理与讲评：

（1）放松整理：学生站成环形，女生在内环，男生在外环。在教师的带领下，听音乐做放松运动。使学生全身心都得到很好的放松。

（2）总结本课学习的重点与难点，评价学生学习的情况。

六、本课亮点: 本课采用了循序渐进的方式，让学生在学练中逐步掌握技术要领，在分组教学中，根据学生的实际情况分成A、B两个练习区域，使学生能在自己的起点上有所提高。让学生发挥主观能动性，学会学习，学会合作。培养学生勇敢，果断，团结协作的精神。真正体验到体育课的快乐，从而达到预期教学目标。

七、效果预计：

70%～80%以上的学生基本掌握正面双手传球的基本技术。使学

生在学练中充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作。培养学生勇敢、果断，团结协作的精神。真正体验到体育课的乐趣。

练习密度预计：40%～45%

生理负荷预计：130～140次/分

正面双手传球教案

题目

单元位置

课时内容

正面双手传球

认知目标：了解排球正面双手传球动作要点，体会其提学高身体动作协调能力的作用。

习技能目标：通过诱导练习以及多种教学方法，使75%-85%目以上的学生基本掌握正面双手传球的连续动作。

标

情感目标: 培养学生勇敢、果断，团结协作的精神。

1 1.排球:正面双手传球

2.游戏：传球接字成句

重点

重点：传球时手型，击球点和传球时全身的协调用力。 难点

难点：传球时全身的协调配合。

课的部分

内容

时间

次数

教师指导

学生活动

体委整队

报告出勤人数

向老师问好

记清楚上课内容和要求

组织与要求

组织：四列横队 ▽

队形：

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

要求：快、静、齐；

姿态端正

精神饱满

组织：分四组

队形：

x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：动作协调、到位

气氛活跃

上课常规

观察体育委员整队

向学生问好

安排见习生

宣布课时内容

2-3分

安全提示

提示方法

教师口令

统一指挥

身

心

准

备

阶

段

队列练习：

齐步走—正步走---跑步走—立定练习

四路纵队行进

准备活动：

健美操基本组合动作

4-5分

先讲解后示范

教师领做

检查学习情况

认真听讲

积极参与

正面双手传球技

完整示范

能

学

习

阶

段

10-12分

诱导练习

组织：两列横队

教师先示范后讲解

仔细观察、模仿；

队形：

x x x x x x x x 指挥集体徒手练习

认真思考

x x x x x x x x x

传气球示范

要求：动作到位

纠正学生错误动作

仔细体会动作

组织：自由组合

巡回指导各组练习相互纠正错误动作

要求：有针对性

情况

及时改正错误

合

作

探

究

阶

段

分组练习：

两人相互传传与对传，

学生表演

12-16分

找学生传排球示范；

让学生纠正错误

分A、B两个练习区域并确定两个组长；

鼓励学生到高级别组练习

组织：按能力分四组练习

队形：

仔细观察及时纠正错误；

根据自己的起点选择区域；

各组推荐优秀者

A B

要求：在自己原有的基础上有所提高；

同学之间相互学习相互帮助

组织：分四组比赛

队形：

x x x x x x x x x x x x x x x x 激

发

兴

趣

阶

段

游戏：

传球接字成句

奖罚：输的一方做五个俯卧撑

8-10分

讲解示范，并根据游戏规则检查学生完成情况

作裁判

集体开动脑筋，讨论并由10个字组成一句话

每个人写上自己改写的字并按规则认真完成

要求：积极参与、听指挥

写在卡片上的字迹要工整

组织：环形

队形：

身

心

调

整

阶

段

放松运动

归还器材

点评讲解

布置作业

师生再见

组织学生集合

带领学生在音乐的5-7分

节奏下放松

自由走成环形，男生在外环，女生在内环；尽量放松全身肌肉

要求：积极参与

场气球20个、排球地

20个、录音机、4张器卡片、4只笔。

材

练习

密度

40%--45% 生理

130—140分

负荷

课后反思本课采用了循序渐进的方式，让学生在学练中逐步掌握技术要领，在分组教学中，根据学生的实际情况分成A、B两个练习区域，使学生能在自己的起点上有所提高。让学生发挥主观能动性，学会学习，学会合作。鼓励学生培养勇敢，果断，团结协作的精神。