接力跑第二课时教学实录

《田径－接力跑》教案设计

一、教学内容

1、进一步学习接力跑上挑式、下压式交接棒技术。

2、在游戏中用上挑式或下压式完成传、接棒的接力跑比赛。

二、教学目标

1、认知目标：行一步掌握接力跑中上挑式、下压式传接棒技术动作要领。

2、能力目标：在进一步掌握传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度，培养学生的创造能力。

3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主义荣誉感。

三、课的重、难点

重点：传接棒技术紧密衔接。

难点：在快速跑动中完成传接棒。

四、教法与学法

1、教师教法：教师通过讲解、示范、启发、引导、比较、比赛等一些教学方法，帮助学生明确动作要点，使学生加深对动作的理解，也便于提高动作质量。

2、学生学法：学生通过观察、模仿、思考、自主、合作、练习、交流、展示、评价等学习方法，整堂课以培养学生自主学习，合作学练的学习方法为主，以表现法和评价法作为主要手段，让学生在运动中体会学习方法和感受积极参与运动的乐趣。

五、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域，充分体现“健康第一”的教学指导思想，结合学校教学条件和学生的基本情况，来组织安排教学内容。在培养能力方面重视培养学生的观察能力、思维能力、实践能力、创新能力和简单的评价能力。在育人方面重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结协作、信任与责任意识等。在技能掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，

自主学，教师辅导”的探究式学习方式。整体教学构想立足于新课标五大学习领域，服务于学生健康成长的需要。

六、教材及学情分析

接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目。这是由多人参与、为一个共同目标，相互协作，以跑为主要手段共同完成的活动项目。以传递接力棒为特征的接力跑仅仅是其中的一个活动方式。在接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的发展意义不大。因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。

学生在以前学习中，已经了解了在快速跑中各种方式的接力跑技术。接力跑运动项目对于处于青春期发育高峰阶段的学生来说，也是个性、价值观、世界观、生活学习习惯快速发展的阶段。这个时期的教育对于学生将来的发展有至关重要的影响。采用传统简单的游戏模式不能适应本学段学生获取成功的心理满足，而具有一定成就感的任务式游戏比赛教学方法则深受学生的喜爱，更能激发学生的主动参与热情。

七、场地器材：

1、足球场地半块，2、上挑式、下压式和蹲距式持棒起跑技术挂图各一张，

3、笔记本电脑一台，4、电脑用小音箱一对，5、接力棒8根，6、摆放标志16个。

八、课的教学过程

（一）课前准备（2分钟）

1、由班长负责组织，（预备铃声响一瞬间）将队伍准时带入课堂。要求做到：“快、静、齐”，上课精神饱满。 ×××××××××

2、集合队伍、师生问好。（队列如图一） ×××××××××（图一）

3、教师宣布本课的主要内容与具体要求。 ×××××××××

（二）欢乐总动员（8分钟）

◎ 1、慢跑200米（队列如图二）

教法：围教师跑成圈，行进间完成小步跑、

跳步跑、侧滑步跑（左右两方向）、高抬腿跑等。

教师领做，学生随教师动作变换练习。

2、原地徒手操6节（见图三，二八拍）

（1）曲臂扩胸后振

；

（2）曲臂左右转体； （图二）

（3）两臂体前绕；

（左手挥、腰右臂上伸、上体侧屈）

（4）前后弯腰全蹲起立；

（5）腿后摆前踢；

（6）立卧撑。

教法：队列如图一，教师组织讲解、示范并领做，学生随做

。 （三）学习体验（28分钟）

1、课前问答（3分钟） （图三）

教师提问：（1）2008年奥运会在何地举行？（2）哪个竞赛项目的金牌数最多？（3）田径竞赛项目中的集体项目有几项？

学生回答：（1）踊跃回答，各抒己见。（2）让学生回答，个别补充。

问答目的：（1）在问与答的过程中，缩小与学生间的距离感。（2）激发学习欲望，拓展学生的知识面，让学生建立运动的兴趣。

2、交接棒技术体验（5分钟）

教法：将学生组织成二路，围跑成直径为25米的圆，个人前后间距三米，跑动间每路用四根接力棒体验接力跑技术。（队形同图二）

提示:（1）要求学生认真体会技术；（2）跑动间要错手错肩完成交接棒。

目的：先体会再讲解有助于学生领会动作要领。

3、谈体会、观视频、看图片（3分钟）(见图四、五)

（图四、完整技术过程）

（图五、上挑式、下压式交接法）

教法：（1）学生散围教师面向挂图、视频而立。（2）教师提问：刚才同学们用的是什么技术交接棒的？哪种技术较好用些？（3）让学生回答，教师个别补充。（4）问答过程中教师引导学生观视频、看图片并讲解，学生也可讨论。

4、讲解、示范、练习交接棒技术（8分钟）（技术要领略）

（1）安排二名学生讲解、示范上挑式、下压式交接棒技术。

（2）原地进行交接棒练习，一遍以后第二遍比赛形式进行。

（3）分组跑动间交接棒技术接力练习，先进行二遍上挑式、后进行二遍下压式，教师个别辅导，集体讲解。（见图六）

（4）指定技术较优者学生展示、比较。

提示：提出要求，学生讨论后进行练习，

要求左手传右手，右手传左手。 ×××××接力区

（4）学生简单总结技术问题。

（5）教师总结常见的错误动作和纠正方法： ×××××接力区

A、接棒人起跑过早或过晚，不能在预定的传、 接棒，或者在接棒时尚未发挥出很快速度。 ×××××

接力区

b、接棒人没有在跑道应跑的一侧，给传棒造 （图六）

成困难。

C、接棒人在起跑后的加速中，过早地后伸手臂等着接棒，影响快跑速度。

D、标志线距离确定不准确，造成传、接棒的困难。

5、分四组（队）进行100米折转接力跑练习或比赛（12分钟）

教法：

（1）分组、讲解规则、提出要求。

（2）简单介绍接力跑蹲距式持棒起跑技术（见图七）。

（图七）

（3）组织教学比赛时，应尽量使各队力量平均，全程比赛应严格执行规则，并鼓励学生团结协作完成比赛任务。传接棒时，各队应注意传、接棒的密切配合。

（4）学生练习，教师做好裁判工作。（练习法见图八）

……………………………… 米） ……………………………………

接力区（15

××××× （图八）

（5）教师巡回观看学生的练习，并能及时指出练习中的不足。进行个别辅导和集体讲解

要求：遵守规则，注意安全，充分体现团队精神和合作意识。

（四）恢复身心（4分钟）

1、在音乐背景下，教师与学生拉伸，放松身心，

相互交流运动后的体验与感受（队形见图九）。

2、小结本课情况（学习表现、技术掌握情况

及课下要求等）。

3、师生再见。

4、归还器材。 （图九）

十一、生理负荷预测

平均心率：120～130次/分，

练习密度：40%以上。

心率

时间

十二、课后反思