单个动作及组合动作课件配套优秀公开课教案设计

高一篮球侧掩护配合教学设计

一、指导思想

体育是学校教育的重要组成部分，健康体魄是青少年自身发展和为祖国，为人民服务的基本前提，体育与健康教学以育人为本，配合德育、智育和美育，促进高中学生身心全面发展，为培养祖国的社会主义建设者和接班人做好准备。高中是普通教育中高层次的基础教育，高中学生身心的发展与国家的现代化建设，科学技术的发展，综合国力的提高，以及他们自身的发展密切相关。体育与健康课程的目标与功能，既有现实意义又有长远意义，必须面向现代化、面向世界、面向未来。把健康第一作为指导思想，通过体育与健康课教学，促进学生身心得到和谐发展。

二、教材分析

本堂教学属于篮球模块水平五的教学，从侧掩护配合的方式、要求和运用时机三方面进行教学，可以提高学生战术水平，熟练地掌握此项技术，并灵活运用于实战当中，可以提高篮球活动的质量以及学生篮球比赛的观赏性。

三、学情分析

高中学生正处于青春发育的中后期阶段，理解和思维能力迅速增强；随着年龄的增大，接受能力的不断提高，又是记忆力最佳时期，已经能够比较系统、全面地观察动作，并具有一定的自学能力和创新能力，本次课的授课对象为高一学生，对篮球这项运动有一定的基础，

但同时对篮球战术方面的知识还是了解的甚少。希望通过这一堂课的学习，能使他们了解简单的战术配合。

四、教学目标

1、知识与技能目标：通过侧掩护配合的教学，培养学生对篮球战术理念方面的兴趣，使学生初步了解掩护配合的方法，提高侧掩护配合的战术意识。通过侧掩护配合练习使70％以上学生能够基本理解该战术，并使30％以上学生熟练掌握掩护配合的时机与技巧。

2、过程与方法目标：通过侧掩护配合，提高学生的灵敏性、协调性等身体素质。能掌握掩护的动作和抓住掩护的时机。

1、情感与价值观目标：通过侧掩护配合的教学，充分发挥和提高学生的自我认识、自我发展、人际交往以及承受挫折的能力，促进学生进行积极主动的学习。

五、教学重难点

重点：掩护时脚的卡位

难点：掩护时机的掌握

本课采用降低难度、多练习、语言提示辅助学生解决本课的重点和难点。

六、教学方法：

依据运动技能形成规律和直观性教学原则，本课采用讲解与示范相结合的教法，学生先观摩后模仿，多练习，多体会进行学习。学生是学习的主体，运动技能是不断实践和探索创新中形成与提高的，它使学生运动能力、创新能力、个性得到进一步发展。

高一篮球选项课篮球模块教学计划

教材名称

教学计划

总课时

18 1.通过篮球技战术的学练,使学生提高对篮球运动的认识和参与兴趣；并在学练中不断维持教

学

目

标

兴趣，在各自的水平上有相应的提高，并且初步达到”水平五”的目标要求。

2.通过合作练习，培养学生团队合作与社会适应能力。

3.通过篮球运动,增强学生勇敢,果断,顽强和积极进取的心理素质。

4.通过各种教学竞赛活动,让学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，从而体验篮球运动的特点以及运动乐趣；掌握安全锻炼方法。

重点：掌握运球、投篮、传球、掩护配合的简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。

难点：掩护配合——时机掌握。

教学内容

介绍现代篮球运动的作用和意识及发展

学习移动技术；运球技术：原地高、低运球、体前、体侧等；球性练习

传接球技术：持球，原地双手胸前传接球。

移动技术；球性练习；原地、行进间运球技术；

熟悉球性的练习；复习原地各种传接球技术；学习行进间双手胸前传接球技术

复习各种运球技术、行进间传接球技术；学习原地单手肩上投篮技术。

熟悉球性的练习；学习转身技术动作；复习原地单手肩上投篮技术。

复习原地各种传接球练习；全场传接球练习。学习行进间上篮技术。

复习各种移动技术；行进间全场运球上篮技术；复习行进间上篮技术。

学习掩护配合，最简单——“二过一”

学习掩护配合，最简单——“二过一”

熟悉球性练习

复习掩护配合，身体素质练习。

掩护配合战术术：全场二对一攻防

复习

教学比赛

复习

单元学习测验

考核内容

1.原地双手胸前传接球

2.全场往返行进间运球上篮

3、原地单手肩上投篮

4、比赛：掩护配合战术

教材重点

与难点

课次

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

篮球战术---侧掩护配合

教师：胡永明

年级：高一

人数：42人

类型：新授课

教学目标

教学

重点

课序

教学内容

1、知识与技能目标：让学生知道侧掩护战术配合的动作要领和方法。

2、过程与方法目标：学生基本能做出“挡”的合理动作与大概时机。

3、情感态度与价值观目标：通过努力使学生在运动中获得愉悦感、成功感，培养每位学生的表现欲望和信心，得到美的陶冶。

侧掩护的卡位

教学

难点

学生活动

1体育委员整队

2集队静、齐、快，精神饱满

3、在规定时间内完成规定的任务

4、明确本节课的内容和要求

1、根据口哨声提示变换高运球、低运球。

2、球性练习要专注。

3、动作协调、有节奏。

4、动作与口令保持一致。

掩护的时机

时间

强度

教师指导

组织形式

一

课堂常规

准

备

部

分

1常规检查，安排见1整队集合，检查习生

人数

2师生问好

2宣布本节课的内3宣布内容

容和要求

4安排见习生

3组织学生进行热

身活动

二

热身活动

1、运球慢跑

1、绕篮球场运球高运球、低运球

跑，用口哨给学生2、指尖拨球

提示动作变换。

3、持球绕环(头.腰.2、喊口令让学生膝) 有节拍的熟悉球4、手腕、脚踝运动

性。

3、快节奏活动关

节。

7

低

基

本

部

分

学习侧掩护配合

1、讲解：

侧掩护是指进攻者选择适当的时机和合理的位置，用自己的身体以合理的技术动作，挡住防守同伴的防守队员的移动路线，使同伴借以摆脱防守队员，创造以多打少或接球攻击的配合。

配合方法：

侧掩护是掩护队员站在同伴防守者侧面（左侧），用身体挡住防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守的一种配合方法。

2、集中练习：

学生两人一个小组相互练习挡的动作

3、分组练习：

学生分成四个小组进行练习，每个小组10人

4、展示：

在对有球队员进行消极防守情况下进行侧掩护配合练习

4、身体素质练习

折返跑

1、讲解，示范。

2、配合演示：

⑤传球给④后，移动到△的左侧，用身体挡住△的移动路线，④看到⑤完成掩护动作后即运球靠近⑤的左侧运球突破投篮

3、组织练习

1、认真观察战术配合的整个流程以及练习方法

2、让学生在练习中去验证各自的理解，以此发现问题所在，对接下来老师的讲解会有更加透彻的理解。

1、学生成体操队形站立。

8 中

1、教师示范

2、示范时，强调卡位的重要性

3、强调时机的把握

4、组织学生分组练习

4、教师指导、纠错

方法：④接球瞄篮或准备突破，队员⑤跑来给④做侧掩护，④侧运球上篮。如△

防守④时，④立即将球隐藏地传递给后转身跟进的⑤上篮，效果更好。

1、动作的规范

2、动作要领

3、动作协调

1、仔细听讲解，自己理解领悟

2、明确侧掩护的动作要领

3、明确练习的方法

4、认真观察老师的示范动作，并积极动脑思考

5、按老师的要求有序进行练习

6、完成连贯的侧掩护配合

7、思考：“二对二”或“三对三”的掩护配合战术

要求：

1、动作规范

2、速度快

3、高度高

18

2

高

2

低

中

高

结

束

部

分

1 放松活动

A、放松肢体

B、拉伸放松

2 师生再见

3 器材回械

1、组织学生进行放松活动

2、对本节课进行小结，评价

1根据老师要求认真做好放松活动

2仔细听老师讲评

3学生互评

4收回器材

3 低

平均心率

器材

篮球46个，篮球场一块

运动密度

130次/分钟

35%