综合探究六　郑和下西洋与哥伦布航海的比较教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海一、课标：2-2-7列举实例，展现古代中国与世界各地的交流，知道中华文明与世界文明相至影响的历史； 2-3-1 描述新航路开辟的主要人物和路线图，评析新航路开辟的原因和意义二、教学重难点：重点：郑和下西洋的目的、意义难点：培养学生向豪感和社会责任感三、教学过

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所属课文：综合探究六　郑和下西洋与哥伦布航海的比较

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2019-04-28 06:35:00

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学校：玉环市清港初级中学

综合探究六　郑和下西洋与哥伦布航海的比较教学评价实录

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关键词：综合探究六　郑和…教学评价实录

正文

综合探究六

郑和下西洋与哥伦布航海

一、课标：

2-2-7列举实例，展现古代中国与世界各地的交流，知道中华文明与世界文明相至影响的历史；

2-3-1 描述新航路开辟的主要人物和路线图，评析新航路开辟的原因和意义

二、教学重难点：

重点：郑和下西洋的目的、意义

难点：培养学生向豪感和社会责任感

三、教学过程：

（一）导入

回顾所学航海家，哪一个是航海先驱?为什么？

（二）新课讲授

今天我们就来通过三轮比赛，看一看郑和与哥伦布谁更牛？

第一回合海上实力大比拼

出示图片《航空母舰带你浪》和《小渔船照样能出海》

为什么郑和的船被称为航空母舰，哥伦布却是小渔船？

出示图片体会郑和船队的壮观，

出示表格，3分钟阅读书本完成表格

进行对比，得出结论

(郑和下西洋与哥伦布航海相比：规模更大，时间更早、更长，范围更广，航海技术更先进。) 得出结论：第一回合

郑和胜

第二回合海上能力大比拼

新大陆为什么让小渔船捷足先登？为什么航空母舰发现不了？（从航海目的分析）

郑和是为下西洋的目的: 1.宣扬国威；

2.加强与海外诸国的外交联系；

3.满足统治者对异域珍宝特产的需求；

4.寻找下落不明的建文帝。

哥伦布航海的目的: 1.寻找贵金

2.满兰欧洲贸易需求

3对外殖民掠下土地

(郑和航海主要侧重于政治目的，哥伦布航海侧重于经济目的；中国人崇尚和平，没有征服新领土的野心；西方重商政策，谋求海外扩张。明朝推行重农抑商传统政策，禁止私人外贸活动；西欧航海活动参与者包括贵族、骑士、教士、商人、下层民众等，社会基础较广泛。郑和下西洋受命于帝王，资金由国库拨支，社会基础狭窄。)

得出结论：第二回合

哥伦布胜

第三合海上影响力大比拼

出示资料

印度洋沿岸的居民和美洲印第安人对两人的到来各自是什么态度？

为什么会出现截然不同的态度？

(比较航海的影响:郑和下西洋宣扬国威，带去和平，传播中华文化；建立并加强了明朝和海外各国的外交联系；促进了明朝和海外各国的经济发展，但给明朝带来了巨大的财政危机。

哥伦布航海推动了西欧资本主义的发展，加强了世界各地区的经济发展，促进了世界范围内动植物的传播与交流，但是同时也给亚非拉地区人民带来了巨大的灾难。）

哪个影响力更大7 第三团合哥伦布胜

虽然哥伦布影响更大，但郑和更伟大。

出示材料，体会郑和的伟大

表格总结郑和下西洋与哥伦布航海的异同点

（三）小结

郑和身上有哪些精神值得我们习? 你觉得郑和下西洋应不应该被禁止？为什么? 以史为鉴——历史上不同地区的文化交流对今后中国发展有有应示?

关于本教案的常见问题

Q：综合探究六　郑和下西洋与哥伦布航海的比较教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究六　郑和下西洋与哥伦布航海的比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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