第二节　人文环境优质课教案设计

位置和范围

知识目标

1、

初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据。

2、

能结合地图描述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。

能力目标

1、

初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，

学会总结归纳亚洲地形和河流特点；

2、

理解河流分布与地形之间的关系。

情感，态度价值观

1、

培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；

2、

通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识， 实践能力和合作精神。

教学重点

1 亚洲的位置特点； 2 亚洲地形与河流分布的关系。

教学准备 资料图片，幻灯片，投影片

教学过程：

复习导入：七大洲、四大洋的名称和位置 （展示“东西两半球图”）

通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。

1、师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？

小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的半球位置。

2、引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。学生看亚洲的范围图回答。（读3页6.2图 ）

1）、观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的南面是 洋、北面 、东面

1

洋。

2）、参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线，亚洲的西北是 洲，以 、 、 、 、 为界。

（2）、西南临 ，以 为洲界；

（3）、东北隔着 与北美洲相望；东南与 隔海相望。

3、读3页6.2图找出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。

1）、亚洲不但所 最广，而且还有许多世界之最。（“七大洲面积比较”图）

从此图可以看出 面积最大。

2）、读6.1（东西两半球图）

比较各大洲的东西距离，得出 东西距离最长。 小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。

过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。

小组内活动：

教材P3活动，运用地图，简述北美洲的地理位置。

（通过双边活动，训练学生的归纳总结能力）

亚洲是世界第一大洲。

展示亚洲地理分区图（教材P4）

引导：由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有几个分区？中国位于哪个分区？再观察，同在东亚分区的还有哪些国家？

其他的分区是不是都与中国接壤？分别位于中国的哪个方位？

学生读图讨论回答。

学生小组活动：（教材P5）比较北美洲和亚洲的位置和范围差异

比较项目

东、西半球的位置

亚洲

北美洲

2

南、北半球的位置

濒临的大洋

面积

所跨的纬度范围

所跨的经度范围

巩固练习：

1、下列事物中不是亚洲与欧洲的分界线的是（ ） A.乌拉尔山 B.里海 C.尼罗河 D.土耳其海峡 2、亚洲与非洲的分界线是（ ） A.巴拿马运河 B.苏伊士运河 C.乌拉尔山、乌拉尔河 D.白令

板书设计: 第六章 我们生活的大洲——亚洲

第一节 位置和范围

一、位置

纬度位置：主要位于东半球和北半球

海陆位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸

位于欧洲西侧、非洲东北侧、大洋洲北侧、北美洲西南侧

二、范围：

亚洲是世界上跨经度最广，东西距离最长，面积最大的大洲。

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