C优秀教案范文

Unit 5 My clothes

教学目标

1、能听说认读 T-shirt、jeans、cap、socks、sweater、shoes、shirt、dress、shorts、等单词。

2、初步感知A: Can I help you ? B:The gloves are nice, can I try them on? A: Ok/sure….

过程与方法目标

积极、主动的参与英

语学习的过程

情感与态度目标

形成自主、认真的学习态度。

教材分析《 Clothes》一课主要是围绕服装类单词及询问意见,情况喜好

好及应答。本课的核心是让学生掌握这些单词,学会运用这些单词,并在真实的情景中恰当的进行口语交际。

教学方法

整堂课通过创设情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型、然后再运用于语言交流中，使整个教学源于生活又用于生活。创设真实而生动的生活场景使学生学得有趣、学得有用。从而体验到成功的快乐。

教学重难点 1umbrella sunglass scarf gloves 单复数名词及名词所有格的流利运用 2

一、热身运动Warming-up

1、Greeting. 师生互相问候

T:I am miss Han. Good morning ,boys and girls. Ss: Good morning . T: How are you today? Ss: Fine, thank you ,how are you? T: Very well ,thanks.

3、导入新课 T让学生图片、橱柜图片、小房子图片、服装店图片、实

Guess服装名称T-shirt、jeans、cap、socks、sweater、shoes、dress、shorts、skirt。

二、展示单词 Presentation

1、呈现单词及操练 TOk, boys and girls. Let’s look at my clothes.

依次显示不同有服装。

3、umbrella sunglass scarf gloves

sweater、skirt、

jacket

三、语言目标 Language goals

1、情景引导及句型操练呈现几个不同季节的图片设定不同的情景。T What is the weather like today? 引导学生用It is sunny/snowy 等来回答同法练习其他表示天气等单词。

2、游戏巩固

A.师生练习

T: Ask and answer each other. 通过问答练习来再次巩固所学单词句型

3、自由结对搭配

A: Can I help you ? B:The gloves are nice, can I try them on? A: Ok/sure….

四、 Chat 的学习表演

Two little birds are sitting on a wall.

One is big and the other is small.

A cute little girl is playing with a ball.

Be careful, little girl!

Don’t knock them off the wall!

肢体语言的插入让课堂生动活泼,气氛融洽,更能增进学生学习的积

极性。

五、家庭作业 homework

1)Listen to and repeat “Let’s learn”.

(2)Write the words and sentences of three skills.

(3)Ask and answer questions in pairs using words and sentences we’ve learned.