Part A主要内容及教案内容

Unit 5 Sports Day

Part A

灵山县沙坪镇双六小学双六教学点方益才

教学目标

1.学习词汇:meter,fast,try,Sports Day,long jump,high jump。

2.学习句型:We are going to have a Sports Day.

Who will…?

I will.

3.功能:(1)学习体育活动的表达。

(2)告诉学生生命在于运动,增强学生的健身意识。

教具准备

1.单词卡片:

(1)新词meter,fast,try等卡片。

(2)词组run 100 meters,do high jump,do long jump等卡片。

2. Peter,Julia,Yang Ming的头像。

3.点读机。

教学过程

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.谈话并揭示课题:Unit 5 Sports Day Part A。

3.教学Sports Day。

Step 2 Review

复习词组play basketball,play football,ride a bike,swim,run,jump等。

Step 3 Presentation

(一)初步感知课文内容

1.教师说:“The pupils are going to have a Sports Day.What will they do on Sports Day?”

2.

3.

4.提问并板书三个运动项目名称。

(二)教学单词meter和词组run 100 meters,do high jump,do long jump

1.教师出示米尺,告诉学生:“This is one meter.”出示单词卡片meter,并教学。实地度量白板的长度,让学生边看,边点出度量白板的过程,举一反三说出two meters,three meters,… 100 meters, 200 meters等。注意提醒学生这些meter后需加s表示复数。

2.教师出示一百米跑图片,教学词组run 100 meters。出示学生跑100米的动画,加深学生对该项目的理解。

3.教师出示跳远和跳高的图片,教学词组do long jump和do high jump。

4.游戏——快速反应。

(三)教学句型Who will…? I will.

1.教师在白板上的词组前板书Who will并提问:“Who will run 100 meters? Who will do long jump? Who will do high jump? Let’s listen the radi o again.”

2.教师再次播放课文录音,引导学生找出答案。

3.教师根据学生的回答,将Peter,Julia,Yang Ming的头像贴在问句旁边,并板书答句:I will.

4.采用不同的方法操练上面的三个问句及其答句。

(四)熟读对话,并教学单词fast和try。

1.熟读第一段对话,并教学单词fast。

2.熟读第二段对话,并教学单词try。

3.熟读第三段对话。

4.教师再播放课文录音二至三次,采用模仿跟读,分角色跟读,指导跟读等方式巩固对话内容。

5.请学生根据板书内容,复述课文内容。

6.情感教育。教师出示句子:Life depends on sports.(生命在于运动。)帮助学生理解这句话的含义,并说一说自己的看法。

(五)巩固练习

1.完成课本第37页的Ask and answer.部分。

(1)教师播放录音,学生模仿跟读。

(2)请学生两人合作,完成对话练习。

Step 4 Extension

综合活动:小调查

1.将学生分为4人一小组,每组推荐一位调查员,利用本节课所学的知识采访组员运动会上将要

参加的项目,并完成运动会报名表。如:

2.请个别学生上台汇报本组的报名情况。

Step 5 Homework

1.抄写本课所学的六个单词或词组。

2.用英语与父母、朋友说一说自己和同学在运动会上将要参加的项目。