14 我要的是葫芦优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

14 我要的是葫芦(第二课时)教学目标1、能够准确认读课文中的生字词2、通过对比朗读,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气3、了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因,初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系教学重点能够有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句的表达特点教学难点明白事物之间都是有联系的,不

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 我要的是葫芦

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2026-04-23 21:17:37

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学校：东莞市沙田鹏远学校

14 我要的是葫芦优质教案设计

未知

2026-04-23 21:17:37

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关键词：14 我要的是葫芦优质教案设计

正文

14 我要的是葫芦(第二课时)

教学目标

1、能够准确认读课文中的生字词

2、通过对比朗读,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气

3、了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因,初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系

教学重点

能够有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句的表达特点

教学难点

明白事物之间都是有联系的,不能片面地判断问题

教学准备

多媒体课件

教学过程

1、复习生字,导入课文

(1)出示本课词语,检查学生的读音

(2)展示葫芦的图片,引起学生的学习兴趣

2、品读语言,深入了解

(1)葫芦一开始的长势如何

(2)葫芦后来发生了什么变化

3、精读课文,感悟理解

(1)“我”最后没有得到葫芦的原因

(2)初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系

4、发挥想象,续写故事

5、布置作业

板书设计

小葫芦落了(互相联系)

关于本教案的常见问题

Q：14 我要的是葫芦优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 我要的是葫芦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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