1.1.2 简单组合体的结构特征教学设计模板｜教案在线预览

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年级：高一主备人：崔雅琴审核人：李明聪胡晓飞邹蕴教学内容1.1.2简单组合体的结构特征1.知识与技能：认识简单组合体的结构特征2.过程与方法：通过学生自主探究，合作探究培养学生的动手探索教师个案学生笔记学习的能力目标3.情感态度与价值观：通过数学活动，体会数学知识与现实世界的联系。学习重点学习难点学

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所属课文：1.1.2 简单组合体的结构特征

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2018-06-18 11:12:00

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学校：湖南省蓝山县第二中学

1.1.2 简单组合体的结构特征教学设计模板

未知

2018-06-18 11:12:00

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关键词：1.1.2 简单组合体的…教学设计模板

正文

年级：高一

主备人：崔雅琴

审核人：李明聪

胡晓飞

邹蕴

教

学内

容

1.1.2简单组合体的结构特征

1.知识与技能：认识简单组合体的结构特征

2.过程与方法：通过学生自主探究，合作探究培养学生的动手探索教师个案

学生笔记

学

习

的能力

目

标

3.情感态度与价值观：通过数学活动，体会数学知识与现实世界的联系。

学

习

重

点

学

习

难

点

学

习

自主—合作—探究、多媒体

方

法

提高空间想象能力和几何直观能力

描述简单组合体的结构特征

学

习

过

程

一．探究新知

(一)阅读教材第3页，回答下列问题：

旋转体：

. (二)阅读教材第5～6页，回答下列问题：

1.圆柱、锥、台和球的定义以及结构特征，相关概念.

2.画出圆柱、锥、台，并画出轴、母线，指出圆柱、锥、台的轴、底面、侧面、母线.（注意标出几何体的顶点字母）

二．新知应用

例1：RtABC的三边长分别为3、4、5，绕其中一边旋转成一个圆锥，下面的描述不正确的是（）

A.是底面半径为3的圆锥 B.是底面半径为4的圆锥

C.是底面半径为5的圆锥 D.是母线长为5的圆锥

例2：下列说法中正确的是（）

A.以直角三角形的一边为轴旋转所得的旋转体是圆锥

B.以直角梯形的一腰为轴旋转所得的旋转体是圆台

C.在圆柱的上下底面上各取一点，这两点的连线是圆柱的母线. D.圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆面

三、当堂检测

1.有下列四种说法：

①圆柱是将矩形旋转一周所得的几何体；[来源:Zxxk.Com]

学

习

过

程

②以直角三角形的一直角边为旋转轴，旋转所得几何体是圆锥；

③圆台的任意两条母线的延长线，可能相交也可能不相交；

④圆锥的底面是圆面，侧面是个曲面。

其中错误的有（）

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

2.下面几何体的截面一定是圆面的是（）

A.圆柱

B.圆锥 C.球 D.圆台

3.A，B为球面上相异两点，则通过A，B两点可作球的大圆(圆心与球心重合的截面圆)有( ). A.一个

C.零个

B.无穷多个

D.一个或无穷多个

4.距离球心为1的截面的面积是2，则球的半径是。

5.一个圆锥的高为2cm，母线与轴的夹角为30，求圆锥的母线长及圆锥的轴截面的面积.

6.根据下面对几何体结构特征的描述，说出几何体的名称. 一个等腰梯形绕着两底边中点的连线所在的直线旋转180°形成的封闭曲面所围成的图形.

学

习

过

程

7.把一个圆锥截成圆台，已知圆台的上、下底面半径的比是1:4，母线长是10cm，求圆锥的母线长.

四、学习小结

1.知识点总结：

2.学习方法指导：本节课要求会画旋转体，看图，知道各个旋转体里高、母线和底面半径

的关系，并且提高自己的空间想象能力.

五、反思质疑

六、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：1.1.2 简单组合体的结构特征教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.2 简单组合体的结构特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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