立体图形ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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立体图形ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：立体图形ppt配套的教学设计及说课稿

正文

教学内容:立体图形

教学目标:1、通过对立体图形的复习,进一步发展学生的空间观念,掌握各个立体图形的概念、特征。

2、通过复习使学生掌握立体图形表面积、侧面积、体积的计算公式。

3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习引入

1、课件出示“点’,这是一个点。

师:将点移一移,所留下痕迹,你能想到什么?生:线、直线、射线、线段。评:好,联想对学数学很重要。继续想。

师:如果将线段往下移一移,你又能想到什么呢?生:长方形、正方形

师:刚才由点联想到线段再联想到面,继续想。

师:如果把这个面往后面移一移,你又能想到什么呢?

(板书:长方体、正方体)

师:按这样的思路,根据圆柱,你可以想到什么?它们之间有什么关系?

师:同学们,点线面体存在一定的联系,那我们就从点线面三个方面对4个立体图形的特征进行整理。

二、知识点归纳

(一)复习立体图形特征

1、(出示长方体、正方体)长方体、正方体它们各有什么特征?它们有什么相同点和不同点,谁能看着表格说一说。(指生上来汇报,拿着模型)

长方体与正方体有什么关系?

2、(出示圆柱和圆锥)圆柱、圆锥它们又各有什么特征?

沿高剪开,侧面展开图是一个长方形或正方形。当底面周长与高相等时展开是正方形,当底面周长与高不相等时,展开是一个长方形。

3、分类,建立知识网络.

你能给这四个立体图形分分类吗?(为什么)

交流:(1)长方体、正方体一组,(都有六个面、12条棱、方方的)圆柱圆锥一组。(底面都是圆)

4、观察物体,从不同侧面看到的图形是什么形状。

(二)复习表面积和体积

1、师:以前我们不但学习了他们的特征,还学习了什么知识?(表面积和体积)什么叫表面积,什么叫体积?

2、课前老师让同学们整理了这些立体图形的表面积和体积公式,谁原意来交流一下,我们先说表面积公式(教师板书公式)。

重点:圆柱的侧面积为什么是底面周长×高?

再交流体积公式(教师板书公式)。

3、出示。

师:怎样比较这四个立体图形的体积呢?谁能列出算式?

追问:如果不计算体积结果能比较四个立体图形的体积大小吗?

(观察四个图形,有什么特点?高相等,只要看什么就可能比较体积大小了?)操作结合板书。

你能找到计算前3种立体图形体积的统一公式吗?

小结:长方体、正方体、圆柱的体积都可以用底面积乘高来计算体积。

三、巩固练习

1、如下图,有三块不同的硬纸片,让它们分别绕红边旋转一周,它们所掠边的空间是圆柱体的是()。

B. C.

2、一个圆锥的体积是5.4dm3,比与它等底等高的圆柱少()dm3。

A.10.8 B.1.8 C.5.4

3、有一个长方体的糖盒长和宽都是12cm,高10cm,在盒的四周贴上商标纸,这张商标纸的面积至少是多少?

12c 12c

4、提高练习

(1)下图这个容器一共能装多少毫升水？（容器壁的厚度忽略不计。）

(2)在建筑工地上有一个近似于圆锥形状的沙堆，测得底面周长是12.56m，高

1.5m，每立方米沙大约重1.7吨，这堆沙约重多少吨？

五、小结

通过这节课的学习，你学到了什么？

资料摘要

立体图形ppt配套的教学设计及说课稿