圆柱的体积设计意图｜教案在线预览

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的含义,进一步理解体积和容积的含义。程,掌握圆柱体积的计算方法,能正确计算圆柱的体积,并会解决一些简单的实际问题。化”的思想方法。家想不想知道圆柱的体积怎样计算?这就是我们今天这节课要研究的问题。关系?积可能是相等的,那你能否再大胆猜一下,圆柱的体积计算公式会是什么呢?指名说。(等于底面积乘高)。公

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所属课文：圆柱的体积

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2018-04-11 22:58:00

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学校：自贡市贡井区蓆草田小学

圆柱的体积设计意图

未知

2018-04-11 22:58:00

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关键词：圆柱的体积设计意图

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的含义,进一步理解体积和容积的含义。

程,掌握圆柱体积的计算方法,能正确计算圆柱的体积,并会解决一些简单的实际问题。

化”的思想方法。

家想不想知道圆柱的体积怎样计算?这就是我们今天这节课要研究的问题。

关系?

积可能是相等的,那你能否再大胆猜一下,圆柱的体积计算公式会是什么呢?指名说。(等于底面积乘高)。公式对不对呢?(打上问号)这只是我们的猜想,我们还需要验证。那用什么办法验证呢?请独立思考。

式是怎么推导出来的?我们能不能将圆柱转化成已经学过的立体图形呢?

个圆柱,底面被平均分成了16份,你能想办法把这个圆柱转化成已经学过的立体图形吗?

再看整个圆柱,它又被拼成了什么形状?(长方体)也就是说,把圆柱的底面平均分成16份,切开后能拼成

会怎么样?(闭上眼睛,在头脑里想象。)

件演示。问:和你的想象一样吗?使学生清楚地认识到:拼成的立体图形会越来越接近长方体。

讨论题。

等于圆的底面积;长方体的高等于圆柱的高。

示圆柱的高,

么变了呢?

和高吗?

么算?

吗?

底面周长求出底面积。

尺寸?

比原来增加了200平方厘米,圆柱的体积是多少立方厘米?

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的体积设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的体积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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