BPPT配套教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

Unit6 How do you feel?第二课时一、教学目标与要求:1.能够掌握四会句子:What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.2.能够听说认读主要句型:How do you feel?并能在实际情景中熟练应用。3.能够听懂Le

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所属课文：B

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2018-04-28 09:32:00

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学校：龙南渡江中心小学

BPPT配套教学设计内容

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2018-04-28 09:32:00

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Unit6 How do you feel?

第二课时

一、教学目标与要求:

1.能够掌握四会句子:What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.

2.能够听说认读主要句型:How do you feel?并能在实际情景中熟练应用。

3.能够听懂Let’s try部分,并能根据录音内容选择答案。

二、教学重点与难点:

1.重点是围绕话题“感受”展开的句型How do you feel?

2.难点是熟练掌握四会句型。

三、教学流程

(一)Warm-up

Bingo游戏:(1)首先听写上节课Part A的四会单词。

让学生在有格子的纸张上任选位置写上,然后教师任意说出其中的三个单词,单词全部写正确并且恰好这三个单词处于一条直线的同学喊Bingo。

(2)从angry,happy引出反义词,同理学习bad, well 等后利用Let’s play中的词汇继续Bingo游戏。在后面的扩展练习中也可提示学生使用新词汇。

1.Let’s try

(1)教师先和学生一起讨论听力情景,分析问题:

(2)教师放录音,学生听音回答问题。

2.Let’s talk

T(对上面练习表示满意):You do well in your English study. I feel very happy. How about you? How do you feel? 引出How do you feel? 然后表述各种情感等3.机械操练:传话活动。教师将全班分成四组。游戏开始分别向队首轻轻讲两句, 如:How do you feel? I feel sad.各队依次往下传。队尾的学生把听到的句子大声说出来。看看哪队又快又对。

4.意义操练:利用图片或动作进行问答练习

(三)Practice

1.设计听力问题:How does Amy feel? What’s the matter with her?

教师放录音,让学生合上书听录音,然后回答问题2.学生打开课本跟读录音,同桌对话练习,及表演展示。

1.连词成句。注意句首字母大写及句尾标点。

(1) do how feel you (?)

(2) the angry cat mice with(.)

2.表演。学生分为3大组,每组表演一种表情,其他各组猜猜看。

Eg:

(五)Progress

1.做活动手册A Let's talk部分的配套练习。

2.总结本课内容。

关于本教案的常见问题

Q：BPPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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