传球与垫球组合教案公开课一等奖

《排球——传垫组合》教学设计

教学内容：排球——传垫组合

授课教师：唐小芸（永州市祁阳县第二中学）

一、设计理念

根据新的课程标准，新的教学理念。本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣为目标，发展学生排球运动的基本技能和折返跑的能力为手段，以学生为主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯。以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展、领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用适当的分层教学，来提高不同层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。

二、教材分析：

排球项目是中学体育教材重要组成部分之一，深受广大学生的喜爱，其中的传球、垫球技术在教材中也有介绍学习，所以学生对教学内容都有不同程度的了解和掌握，然而在排球传垫组合技术中，学生们对垫球手臂击球部位的准确性和传球正确的手形和用力顺序把握还存在比较多的问题，直接影响了学生技术的发挥，本课通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方法，使大部分学生能正确的运用该技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。

素质练习以折返跑形式出现，折返跑在教材田径教材重要组分部分之一。能锻炼和提高学生的快速启动能力和奔跑能力，但是大部分的学生对田径比较反感，因为练习方式比较单调乏味，所以大多数是采用比赛的方式调动学生的积极性。本课中，加入这项内容，以让学生了解自己的运动适应能力和运动生理变化，来提高学生以后自觉参加体育锻炼的态度，为终生体育打下坚实的基础。

三、学情分析

高二年级女生排球基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球。但是她们具有一定的求知欲，但是注意力不容易集中，影响正确技术的学习效果，所以我采用提问方法让同学们积极思考，感受、模仿、从而达到知识领域的目的通过各种循序渐进的练习方法来实现本课的教学目标。学生有一定的奔跑能力，但是枯燥乏味的折返跑，难以调动学生学习热情，所以比赛法来调动学生的积极性，来提高学生的快速启动能力，同时也1

让没有了解过自己运动生理的学生，对这方面进行一定的了解，培养学生自觉运动的积极性。

四、教学目标

1、培养学生对排球的兴趣和爱好，学生能积极主动的参与排球和素质练习。

2、使学生掌握正面双手传垫球技术，了解正面双手传垫球技术在排球比赛中的作用。

3、全面发展了学生的脚步移动、上下肢协调性、快速启动能力。

4、培养和提高了学生的人际交往能力，以及良好的团队合作精神。

五、教学重点、难点

重点：掌握正确的传垫球姿势 难点：身体和手臂协调配合用力

六、教学内容

学习排球正面双手传垫球组合技术：

1、徒手模仿练习：传垫球的基本姿势和体会全身协调用力，避免蹬地与上身力量脱节。

2、一抛一传、一抛一垫练习，体会击球感觉，明确击球部位，学生围成一个圆圈，一人在中间抛球练习。

3、对传对垫练习：学生两人一组，相对经意对传对垫，相距3-4米。

4、传垫组合练习：学生两人一组，在练习中预判来球的方向，判断球下落的时间和落点，选择合理的方法迎击来球。

七、教学流程

（附下页）

2

排球传垫组合课时教案

高二年级 480班 人数：40人 任课教师：唐小芸

教学

排球传垫组合

内容

教

学

目

标

教学

流程

重点

课堂结构

开

始

部

分

1、认识目标：通过排球传垫球组合练习，激发学生对排球运动的兴趣和积极参与的行为；

2、技能目标：使80%以上的学生能学会排球传垫球技术的基本动作。能自主学习和锻炼，提高和他人合作的能力。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致密切配合的集体主义精神。

课堂常规→跑步热身→游戏环节→球操→复习排球的传、垫球技术→一抛一传、一抛一垫→对传对垫→传垫组合练习→素质练习折返跑→放松小结

掌握正确的传垫球姿势

教

学

内

容

一

教学常规

教

师

活

动

难点

身体和手臂的协调配合

教

学

组

织

组织：四列横队

图1：

▲

XXXXXXXX00 XXXXXXXX00 XXXXXXXX00 XXXXXXXX00 ▲教师

X男生

0女生

组织方法：图2成圆形

时间

2分钟

负荷

学

生

活

动

1、快速集合：要求快、静、齐；

2、学生明确本节课的内容和目标

1、教师语言清晰，精神饱满；

1、体育委员整队2、检查服装；

集合，清点人数。3、提出问题，引入2、师生问好。

本课的内容，同时对学生提出要求。

3、宣布课的内容及要求

4、检查着装安排见习生。

准

备

部

分

热

身

舒

心

阶

段

1：绕场慢跑：

1、组织学生进行练2：叫数抱团

习。

游戏者围成一个

圆圈，并做逆时

针环形慢跑，当2、教师带领做徒手听到老师喊出操

“3”数字口令并且口令指挥

时，游戏者立即

按该数字3个人

报成一团，少于

或多于3人均为

失败。

3、游戏可以增强学3、球操（图3）

生的注意力，发展其1伸展运动

○分析、判断及反应能2体侧运动

○力。

3体转运动

○4全身运动

○二

准备活动

图2

1、认真跟老师完成准备活动

2、在练习中认真做关节部位活动。积极投入，身体协调放松地完成各动作

3-6

分钟

小

图3

▲

X X X X X X X X 0 0 X X X X X X X X 0 0 X X X X X X X X 0 0 X X X X X X X X 0 0

▲教师

3

基

本

部

分

技

能

培

养

阶

段

技

能

巩

固

阶

段

三、排球传垫组合练习

教学重点：掌握正确的传垫球姿势

教学难点：身体和手臂的协调配合

（一）练习方式：

1、徒手练习，传垫球的基本姿势

传球的动作要1准备姿势

领：○2手型

○3迎球

○4击球

○5协调用力

○垫球的动作要领：

插、夹、提

2、一抛一传、一抛一垫，每小组围成一个圆圈，小组长在圈中抛球练习

3、两人一组原地对传，两人相距3-4米

4、两人一组原地对垫两人相距4——6米。（技术掌握较好的学生）

5、传垫组合练习，重点：根据球的高矮远近灵活选择传球或垫球

1、教师讲述排球运动的技术特点和练习方法。

2、教师讲解示范排球准备姿势。

3、组织学生进行各种类型的练习，并对练习提出具体要

求。

4、巡回指导学生练

习，纠正学生存在的

技术上的不足。

5、教师讲解学生技

术上存在的问题，并

给出解决方法。

6、组织学生2人一组面对面相距3——4米，随时做好传垫球前的准备姿势，并迅速起动和移动保持好的合理的位置进行传垫球。

1、了解排球运动的技术特点。

2、认真观察教师的

动作，并了解次技术作用和意义。

3、了解正面双手传垫球技术动作，牢记技术动作顺序以及要点。

4、学生进行分组练习并在练习中认真体会动作，同时收集自己练习的难点，向教师反馈。

5、教师接受学生的

信息反馈和自己的观察，解释学生技术存在的难点和错误原因。

6、同伴评价交流，各小组选出代表勇于表现，展现自我。

组织：讲解队形同图2

组织：一抛一垫

图5

＊＊＊＊＊＊

↑↑↑↑↑↑

＊＊＊＊＊＊

24分钟

中

组织：对垫两人相距

＊＊＊＊＊＊

↑↑↑↑↑↑

↓↓↓↓↓↓

＊＊＊＊＊＊

4

素

质

练

习

阶

段

四、素质练习——折返跑—

练习要求：急停急起。

发展学生的素质练习，提高学生的反应能力。

1、教师讲解示范动作，并讲解练习动作要求。

2、教师充当裁判，正确引导学生。

3、组织学生练习。

1、教师讲解师范动作。

2、带领学生做放松练习。

3、教师对本课进行小结。

4、布置课后任务

1、了解折返跑对提组织：素质练习高学生专项素质的图8：

的帮助，认真观察学XXXXXXXX00 生的动作，并了解动XXXXXXXX00 作的要求。

XXXXXXXX00 →

XXXXXXXX00 2、做好自己的角色

3、认真练习和比赛。

4、了解自己的运动适应能力和动作存在的不足。

1、学生观察动作，并模仿练习。

2、动作到位，认真放松。

3、认真了解本课自己的表现，肯定自己的同时，对自己提出更高的要求。

4、完成作业，复习下节课内容，归还器材

组织：四列横队

同图3

5 分钟

大

放

松

收

心

阶

段

五、放松小结

1、集合队伍

2、放松练习（音乐配合）

3、总结上课情况

4、布置、收回器材

5、师生再见。

3分钟

小

六、场

地

器

材

篮球场地一个

排球40个

七、预计学***均心率为120—130次/分钟，最高心率170—180次/分钟，运动密度为40%左右。

八、课后反思：课堂组织有序，学生练习积极，练习效果较好。但学生的传垫结合技术运用不够自如，需要进一步加强训练。

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