Unit 2 We are going to do some research.教案范文

Unit2 We’re going to do some research.

主备人：

审核人：

日期：

第

1

课时

教学

目标

教学

理解并掌握新单词

重点

教学

通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情。

难点

导

学

流

程（定向导学：教材

5-6 页）

一、English Talent Show! Title:

Are we going to …?

二、目标导航

1. Greetings. 2. Let’s have fun.(P4)

三、自学自研

(self-study) 1. Listen to the tape and circle the words if you don’t

know, and then guess the meaning. 2. Listen to the tape again and try to answer the 教学行为提示

展示时，一定要大胆、大声。注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。

游戏激趣。

1、理解并掌握四会新词：find, read, collect, study and think,

write. 2、掌握并能运用句型：is\am\are going to…

3、通过学习，培养学生的口语发音和交际。

questions.

Question: Are we going to do some research?

四．交流展示(Discussion and show) Task1: I can read. find, read, collect, study and think, write. 1.

Read after T or LT.\Words and spelling. 2.

Game: Trick game.

Task2: I can show. Key structure: What are we going to…?

We are going to …

1. Ask and answer. 2. Let’s practise.

五．巩固提升

Listen, point and read.

使用双色笔做好笔记。

鼓励小老师组织同学进行操练，形式可多样。

可根据情境的展开自由会话，力求脱稿，并活用日常用语。

对照书本进行听力训练后对单词进行抽测。

六.

教后反思

Unit2 We’re going to do some research.

主备人：

审核人：

日期：

第

2

课时

1、进一步学习新词find, read, collect, study and think, write. 教学

2、能向他人询问、回答将来将要发生的事情。

目标

3、学会小组合作，团结友爱。

教学

理解并掌握新词。

重点

教学

掌握并运用句型。

难点

导

学

流

程（定向导学：教材

5-7页）

一、English Talent Show!

Title: Are we going to …?

教学行为提示

展示时，一定要大胆、大声。注意自己的举止，

二、目标导航

1. Greetings. 2. Picture talking.

三、自学自研

(self-study) 1. Listen to the recording and try to read. 2. Listen again and answer the question:

Are we going to study and think?

四、交流展示(Discussion and show) Task1: I can read. find, read, collect, study and think, write. 1.

Game: Sharp ears. 2.

Words and sentences.

Task2: I can show. 1. Listen and try to repeat it sentence by sentence. 2. Role play. 3. Let’s check.

五、巩固提升

Finish Part D. 上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。

温故而知新。

使用双色笔做好笔记。

鼓励小老师用多种形式操练单词。

注意模仿语音语调。

鼓励学生创设情境进行展示。

独立完成后再

分享做题经验。

六、教后反思

Unit2 We’re going to do some research.

主备人：

审核人：

日期：

第

3

课时

1.

学生能够巩固复习之前所学动词和动词短语。

教学

2.

学生能在特定语境下正确熟练的使用句型：be going to …

目标

3.

培养学生与他人交流和小组合作的意识。

教学

掌握新词与句型

重点

教学

学生能熟练运用be going to …来商量和询问计划或打算。

难点

导

学

流

程（定向导学：教材

5-8 页）

一、English Talent Show! Title: Are we going to …?

二、目标导航

教学行为提示

展示时，一定要大胆、大声。注意自己的举止，上下场要有秩

1. Greetings. 2. Letters and words.

三、自学自研

(self-study) 1. Listen to the tape, and then answer the question.

What are we going to do today? 2. Listen again and try to repeat.

四、交流展示(Discussion and show) Task1: I can read. 1.

Read after LT. 2. Train game.

Task2: I can show. 1.

Let’s practise.(P6)

2.

let’s write. (P8)

五、巩固提升

Write the new words and ready for dictation. 六、教后反思

序，倾听的同学要保持安静。

知识点的衔接与拓展。

注意双色笔的使用。

模仿语音语调。

鼓励小老师用多种形式操练单词。

讨论的声音要轻，要求参与度高，有创新。

独立完成后分享解题过程。