Fun with language优秀教案范文

课时:2nd. 教学重点

教学难点

教学资源

教学过程

学习主题: Matching Clothes 课型: 听说练习课

重点：听、说、读第一课时的词汇和句型

难点：描述一个喜欢的人物的衣着

自制课件，金太阳软件，相关图片，书本,学生前置的画

教学活动

设计意图

设计者：麦焕莹

评价

Lead-in Presentation Activity1. Review and play a Activity1设计意图

以游戏的方式激发学生的学习兴趣。

game

1）Word game：Sharp eyes

2）明确本课时的学习目标

Activity 2 设计意图：

Activity2: Let’s play 以游戏的形式巩固上一课时所学服Words game: Bingo (学生将所学的新单词任意摆装颜色单词，加深印象。

.

放在九宫格中，每格摆一个单

词，教师任意读本课的单词，

若老师读的单词与学生摆的单

词相同，连成直线，学生可举

手说“Bingo”，即胜利。)

Activity3. Let’s read

Have the pupils to read the Activity3设计意图：

dialogue in U9

检查学生对课文的朗读，操练和巩固

Use the learned sentence: 数字尤其是百位制数字的读法以及写How much is it? It’s…来巩固法，让学生在前面的学习和现有的例百位数字的读法和写法。

子中发现总结规律。

Activity1:老师和同学倾听，彼此鼓励。

Activity 2，3：学生操练、归纳、倾听；教师协助，倾听。

Practice Activity4:Fun with language Activity4设计意图：

Part1 and Part 2 这一环节相当于把前面复习的颜色的1)

listen and match 单词，衣服的单词以及数字的读法综利用fun with language的合在一起进行一个简单的口语输出，Exercise1的听力题呈现数字的通过反复操练加深学生的印象，有利读法和颜色的单词，学生听说于消除学生对说的畏惧心理，一步步表示价钱的数字，并在听的过引导学生大胆表达。

程中明确知道价钱后面加

“yuan”,于是在反复听到

“It’s…yuan”巩固操练价钱的

句型。

2）colour and say

PPT呈现图片，请中上生做个

示范，然后进行两人小组对话

练习，选出几组汇报。

Activity5:“Matching

Matching”

Activity 5设计意图：

1)

Ask the Ss look at the 这一环节激发学生积极回答问题，并picture on the blackboard 用这样的示范引导学生能准确地把其and then describe the person 余人物的衣着描述出来，巩固操练服what she/he wears in 装的词汇。

检查学生操练描述他/她喜欢的人物English. 学生根据上一课时的前置作业的衣着，熟练地掌握本单元的服装单“”人物穿着画像”，教师先挑词及句型。

选数张优秀画像任意张贴黑

板，请画像作者一一上台用英

语描述describe a person you

have drawn in front of the blackboard. ，利用问句“Who is she/he?”，Activity4 ：老师巡视，协助，纠正错误，学生展示。

Activity 5：老师和同学的倾听，学生点评，老师进行最后的总体点评。

课堂表演评价表：

项目

具体要求

分值

得分

2

内容

内容完整

2

语言

语音语调

4

用词恰当、语句通畅

2

声音洪亮、表达流畅

总分

10

台下的学生举手发言，台下同学需根据颜色服装词汇的描述匹配出正确的画像。以及对上台的同学进行口语输出的点评。

引导学生归纳，梳理并总结所学内容。

Sum up the whole contents. Sum up Homework

老师、同学相互倾听、互评。

家长评价，老师检查点评，组内学生互评。

1.

copy the words and do the 巩固学习成果，培养小组合作精神，exercises in the activity book 为下次课时做准备。

(完成活动手册的抄写以及

相应的练习) 2.

pair work.(小组合作，编写一个购买衣服的对话，可参考老师的模板)

板书设计：

Unit 9

Look at this T-shirt

Clothes:

numbers：

coat

333

Designing on the board 板书

skirt

300

+

33

sweater

jacket

three hundred

and

thirty-three

shirt

dress

课堂练习：

作业的对话模板参考：

S: Can I help you? C: Yes,please. I want to buy a…

S: We have some…

C: It’s Ok. But I don’t like… I like…

S: Here is a ….Do you like it?

C: Very much. How much it is?